10-18歲青春叛逆期,父母引導(dǎo)男孩的溝通細(xì)節(jié)
定 價(jià):29.8 元
- 作者:張麗霞 著
- 出版時(shí)間:2015/9/1
- ISBN:9787518016570
- 出 版 社:中國紡織出版社
- 中圖法分類:G782
- 頁碼:276
- 紙張:輕型紙
- 版次:1
- 開本:16開
青春期是男孩成長的關(guān)鍵期,對生理、心理、學(xué)習(xí)、情感、人際交往等問題有著諸多困惑,最容易迷失自我,叛逆不訓(xùn),走向歪路,也最難溝通和引導(dǎo)。
本書是一部青春期男孩教育實(shí)例指導(dǎo)書,通過一個(gè)個(gè)典型的案例,幫助父母了解青春期男孩的迷惘和焦慮,打開青春期男孩封閉的心門,深度剖析青春期男孩的種種心理,指導(dǎo)父母用最有效的方法有針對性地與兒子溝通,幫助父母解決青春期男孩成長過程中的各種難題,讓其成功地度過這個(gè)充滿危險(xiǎn)的階段,成長為健康、快樂、陽光的美少年。
《10~18歲青春叛逆期,父母引導(dǎo)男孩的溝通細(xì)節(jié)》解碼青春期男孩心理的各種問題,分析叛逆期男孩行為的弦外之音,借鑒千百例典型家教案例的經(jīng)驗(yàn),聆聽親子教育專家傳授溝通技巧,讀懂孩子的心理,好父母勝過好老師。父母多懂一點(diǎn)溝通細(xì)節(jié),掌握與男孩溝通的方法,讓親子交流更順暢,把握“青春叛逆期”教育的關(guān)鍵點(diǎn),審視自己的教育行為和方式,做善解人意的父母,讓男孩感受到你的體貼,并學(xué)會(huì)體諒你!男孩和父母鬧別扭,和父母對著干,不理解父母……做善于溝通的父母,讓男孩感覺到你的信任.并決心不辜負(fù)你的期望!
相信很多父母都聽過“叛逆期”這個(gè)名詞,據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),青春期的孩子普遍存在一定的叛逆心理,青春叛逆期,是家長教育孩子的關(guān)鍵時(shí)期。
這一時(shí)期是兒童期至成年期的過渡時(shí)期,體格、性征、內(nèi)分泌及心理等方面都發(fā)生了巨大變化,個(gè)性、品質(zhì)等世界觀及信念逐步形成。
青春期,是人生中最美好的時(shí)期,也是決定男孩一生的關(guān)鍵期。青春的歲月如同鉆石般珍貴,如鮮花般燦爛,但青春期也是叛逆期,叛逆期的男孩的教育也成了不少父母頭疼的問題。
可能不少男孩的父母發(fā)現(xiàn)孩子到了青春期就開始叛逆起來、無法管教——原來與自己無話不談的兒子現(xiàn)在對自己關(guān)上了心門,一天到晚都說不上幾句話;原來把所有精力放到力爭第一名上的男孩如今卻迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲;原來老師和家長眼里的怪僻男孩,更是突然學(xué)會(huì)了打架……面對男孩的這些叛逆的表現(xiàn),父母感到不知所措,他們很想拉一把兒子,卻發(fā)現(xiàn)無處下手。
那么,為什么男孩們會(huì)變得叛逆起來呢?心理醫(yī)生認(rèn)為,男孩在10歲之前是對父母的崇拜期,而12~16歲是孩子的“心理斷乳期”,許多西方心理學(xué)家也把青春期看作個(gè)體發(fā)展的“危險(xiǎn)期”。男孩進(jìn)入到這個(gè)年齡段,隨著身體的發(fā)育、所學(xué)知識的增加以及知識面、閱歷的增加,他們的自我意識增強(qiáng),他們渴望脫離對父母的依賴,因此,極易對父母產(chǎn)生“逆反心理”而不服父母的管教。為此,很多父母操碎了心。一方面,孩子正處在青春期,會(huì)面臨成長中的煩惱,需要有個(gè)傾訴的對象,而孩子似乎已經(jīng)對自己鎖上了心門;另一方面,叛逆期是個(gè)特殊的時(shí)期,孩子一不小心,就可能走上錯(cuò)誤的人生道路……
因此,這時(shí)父母的教育和引導(dǎo)很關(guān)鍵。合格的父母,最起碼應(yīng)該能理解孩子的感情。對于青春期男孩而言,他們正處在人生的岔路口,身心上的巨大變化、對未來生活的迷茫、情緒的多變,都需要我們父母用心感受和理解,我們要在關(guān)心男孩身體、學(xué)習(xí)的同時(shí),給男孩的情感成長以指導(dǎo)和疏解,讓男孩快樂健康地成長。
的確,青春期的家庭教育不是一門簡單的學(xué)問,敏感、復(fù)雜,需要認(rèn)真對待。但引導(dǎo)男孩并不難,只要父母們學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)叛逆期教育的知識,并對男孩認(rèn)真加以引導(dǎo),就可以避免男孩誤入歧途,早日成材。如果父母還把男孩當(dāng)孩子看待,用昔日的教育方法對待青春叛逆期的男孩,那么男孩不但不會(huì)接受,還會(huì)用反叛、固執(zhí)、粗魯、執(zhí)拗、孤僻等極端的情緒來對抗。
本書就是一本針對管理、教育叛逆期的孩子的實(shí)用指導(dǎo)書,書中列舉了眾多典型鮮活事例,并從學(xué)生、家長、教師和專家等多個(gè)角度進(jìn)行了深入的探討,提出了相應(yīng)的解決辦法。最后,希望每一位閱讀本書的父母,都能用自己的愛心和耐心,引導(dǎo)男孩正確處理叛逆期成長中的一些問題,讓男孩在青春叛逆期樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,并掌握豐富的學(xué)習(xí)技能和生存本領(lǐng),從而為培養(yǎng)一個(gè)成功的男人做好充足準(zhǔn)備!
編著者
2015年1月
張麗霞,女,畢業(yè)于吉林大學(xué),副主任護(hù)師,高級教師,現(xiàn)任職于遼寧省營口市中小學(xué)衛(wèi)生保健所,從事醫(yī)學(xué)與教育多年,對護(hù)理學(xué)與心理學(xué)頗有研究,并用于實(shí)踐,相繼發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文,取得了良好的效果。
第 1 章 走進(jìn)孩子的心里,引導(dǎo)男孩度過青春叛逆期001
男孩有了很多自己的想法——幫男孩度過“心理斷乳期” 002
男孩為什么會(huì)發(fā)脾氣——男孩最渴望得到父母的尊重004
“我想離開這個(gè)家”——青春期的男孩更渴望自由007
“我是獨(dú)一無二的!”——青春期男孩為何總愛非主流009
“我有時(shí)開心,有時(shí)煩悶!薄啻浩诰哂星榫w多變性的特征011
“我就是要與眾不同。”——總是在追求個(gè)性的少年們014
“我還是個(gè)孩子!”——引導(dǎo)男孩幼稚的心理016
第 2 章 做兒子的“消防員”,疏導(dǎo)青春躁動(dòng)的叛逆情緒019
易沖動(dòng)——青春期男孩自控力差、攻擊性強(qiáng)020
脾氣暴——男孩遇到不順心的事就暴躁易怒022
虛榮心——幫助青春期男孩克服虛榮心024
嫉妒心——青春期男孩容易患上“紅眼病” 026
愛攀比——相比之下,青春期男孩容易自慚形穢028
愛頂嘴——叛逆期的男孩總是家長說一句他頂十句030
自尊心強(qiáng)——青春期的孩子更好強(qiáng)、在意別人的評價(jià)032
第 3 章 解析青春叛逆期的行為,引導(dǎo)男孩的叛逆和不馴035
“我也有說話的權(quán)利!薄o孩子發(fā)表意見的機(jī)會(huì)036
“回家晚是幫同學(xué)補(bǔ)課了!薄逃稣\實(shí)、不說謊的男孩038
我就是要跟你唱反調(diào)——正確處理男孩的對抗情緒041
我很孤獨(dú)——引導(dǎo)男孩別封閉自己,輕輕叩開他的心門043
“你能不能不管我?”——青春期男孩該怎么管045
“我不想跟你說話!”——怎樣引導(dǎo)讓親子間溝通暢通無阻048
你們做的對嗎——如何應(yīng)對男孩的質(zhì)疑和批判050
第 4 章 掌握青春叛逆期的教育要點(diǎn),選用恰當(dāng)方法不和男孩較勁053
“我已經(jīng)不是小孩子了!薄D(zhuǎn)變教育男孩的思路054
每次都會(huì)吵起來——當(dāng)親子間發(fā)生矛盾后如何滅火056
能不能不要數(shù)落我——改變教育男孩的方式059
我就是不想跟爸媽溝通——當(dāng)男孩和你的關(guān)系開始疏遠(yuǎn)怎么辦061
男孩自理能力差——放棄包辦與“幫助” 064
親子溝通怎么這么難——一定要和男孩認(rèn)真談一談066
我總是不如別人家的孩子——聰明媽媽,不要拿他與別人做比較068
嘮叨的媽媽真討厭——當(dāng)青春期遇上更年期071
第 5 章 把握青春叛逆期的早戀心理,引導(dǎo)男孩建立正確的戀愛觀075
與女同學(xué)交往就是早戀嗎——理解青春期孩子的情感需求076
與異性交往的尺度——男孩與異性交往過密怎么辦078
什么才是真正的愛——向男孩灌輸正確的戀愛觀080
“英語老師真好!”——告訴男孩這是對老師的崇拜,而不是愛083
失戀了怎么辦——引導(dǎo)男孩擺脫失戀的痛苦085
暗戀她,我該怎么辦——引導(dǎo)男孩擺脫揮之不去的單相思087
“我想和她見面了!薄龑(dǎo)男孩理智對待網(wǎng)戀090
第 6 章 解開青春叛逆期對性的困惑,引導(dǎo)男孩正確學(xué)習(xí)性知識093
什么是性——怎樣和青春期男孩講解性094
我是壞孩子嗎——引導(dǎo)男孩正確看待性幻想096
我為什么會(huì)做那樣的夢——引導(dǎo)男孩別為性夢而苦惱099
乖男孩也會(huì)手淫——告訴男孩自慰有哪些危害101
“這些圖片真刺激!”——告誡男孩遠(yuǎn)離色情暴力103
想偷嘗禁果怎么辦——告訴男孩青春期性行為的危害105
性沖動(dòng)了怎么辦——教男孩學(xué)會(huì)控制本能的性沖動(dòng)108
第 7 章 別讓青春期在鍵盤上敲過,引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)111
抵抗不住的誘惑——通過疏導(dǎo),讓男孩正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)112
網(wǎng)絡(luò)世界真精彩——如何引導(dǎo)男孩上網(wǎng)的三類行為114
我就是想上網(wǎng)——男孩上網(wǎng)成癮怎么辦117
青春期就不能上網(wǎng)嗎——如何讓網(wǎng)絡(luò)成為有用的工具119
因?yàn)榭仗摬派暇W(wǎng)——精神富足的男孩懂得迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害121
我有網(wǎng)友了——網(wǎng)友真的可靠嗎124
我想成為游戲中的人——告誡男孩,游戲并不是生活126
第 8 章 培養(yǎng)性格優(yōu)點(diǎn),好父母要給男孩的10個(gè)重要引導(dǎo)129
自信——賦予男孩自信心比什么都重要130
責(zé)任感——有責(zé)任的男孩才能成大器133
專注力——引導(dǎo)“毛毛躁躁”的男孩學(xué)會(huì)專注135
意志力——意志力就是男孩的成功力138
自主——培養(yǎng)有主見的男孩140
財(cái)商——為男孩將來的富有打基礎(chǔ)143
自控力——自制力強(qiáng)的男孩才能管好自己的人生146
吃苦耐勞——能吃苦的男孩更有戰(zhàn)斗力149
進(jìn)取心——培養(yǎng)男孩的進(jìn)取心,就是打造他的學(xué)習(xí)力151
換位思考——善解人意的男孩總是能為別人著想154
第 9 章 價(jià)值觀養(yǎng)成:男孩要勇于擔(dān)當(dāng),培養(yǎng)有出息的男子漢157
男孩開始“學(xué)壞”怎么辦——引導(dǎo)男孩樹立正確的是非觀念158
“我在為誰努力?”—— 引導(dǎo)男孩認(rèn)識人生是自己的160
“我不喜歡分享。”——讓男孩明白自私的人生是孤獨(dú)的162
冷漠、沒有愛心——引導(dǎo)男孩樹立正確的道德觀165
“失敗了怎么辦?”—— 引導(dǎo)男孩明白挫折是成功的必經(jīng)之路168
“我的理想到底是什么呢”——男孩有夢想,人生才完整171
抄襲也能拿到好名次——兒子作弊,父母應(yīng)該如何教育173
“偷點(diǎn)東西怎么了?”—— 引導(dǎo)男孩勿以惡小而為之176
“失去后,我那么難過。”——引導(dǎo)男孩理智地看待得失179
追星——既不能放手讓他追,也不阻止他去追181
第 10 章 人生觀引導(dǎo):男孩要堅(jiān)守信念,培養(yǎng)勇敢樂觀的人生態(tài)度185
“沒有打不倒的困難!薄獦酚^的心態(tài)是寶貴的資產(chǎn)186
“誰都比不上我!”——謙虛的男孩更知道進(jìn)取188
“這不是我的責(zé)任!薄矣趽(dān)當(dāng)才是真正的男子漢191
“他是我的死對頭!”——對手激勵(lì)出真正的男人194
“這種做法可以嗎?”——懂得自我反省才能不斷進(jìn)步196
“幫助人的感覺很好!薄(zèng)與永遠(yuǎn)比索取快樂199
“誰給了我一切?”——引導(dǎo)男孩用感恩的心看世界201
“我難道只適合聽別人的?”——男孩可以平凡但不能平庸204
第 11 章 交友觀修正:男孩要廣交摯友,懂得分辨真朋友207
“他教我抽煙喝酒!薄龑(dǎo)男孩遠(yuǎn)離惡友208
“我要替哥們兒出口氣!”——江湖義氣害人害己210
“我討厭他,他總比我優(yōu)秀。”——引導(dǎo)男孩學(xué)會(huì)欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)213
“我和他打過架。”——引導(dǎo)男孩心胸開闊,讓友誼更長久215
“我做了一件讓他生氣的事!薄龑(dǎo)男孩主動(dòng)道歉218
“他總讓我請他吃東西!薄嬖V男孩真正的友誼不是用金錢
衡量的220
第 12 章 叛逆期溝通:傾聽孩子心聲,讓男孩對你敞開心扉223
消除“代溝”,與男孩成為親密朋友224
批評男孩的藝術(shù)——適度批評,不可傷害男孩自尊226
表揚(yáng)男孩的藝術(shù)——多提及男孩身上的優(yōu)點(diǎn)229
認(rèn)真傾聽男孩是有效溝通的開始232
增加與青春期男孩的非語言溝通234
與青春期男孩溝通,選擇一個(gè)合適的場所237
溝通不能只停留在學(xué)習(xí)上239
第 13 章 學(xué)習(xí)力引導(dǎo):激發(fā)男孩求知欲,幫其建立可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃243
在家里總是無心學(xué)習(xí)——為男孩營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境244
原來學(xué)習(xí)也可以這么有趣——讓男孩帶著興趣去學(xué)習(xí)246
男孩對待學(xué)習(xí)太消極——積極暗示法燃起男孩學(xué)習(xí)的熱情248
男孩學(xué)習(xí)總用人看——讓男孩自動(dòng)、自發(fā)地學(xué)習(xí)250
一到考試就緊張——讓男孩遠(yuǎn)離考試焦慮252
時(shí)間總是不夠用——幫助男孩制訂一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃254
有些科目就是學(xué)不好——想方設(shè)法改變男孩的偏科現(xiàn)象257
男孩寒暑假別大撒把——幫助男孩認(rèn)真查缺補(bǔ)漏,有步驟地提升259
學(xué)習(xí)成績總是上不去——幫男孩提高成績的幾個(gè)方法261
記憶力太差怎么辦——幫助男孩提高記憶的能力263
參考文獻(xiàn)266