大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教程(周曉蓉主編)
定 價(jià):30 元
叢書(shū)名:大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)叢書(shū)
- 作者:周曉蓉,蔣侃 著
- 出版時(shí)間:2018/7/1
- ISBN:9787568040303
- 出 版 社:華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G647.38
- 頁(yè)碼:184
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
本書(shū)以提升學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心,以轉(zhuǎn)變學(xué)生教育思想及觀(guān)念為目的,結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基本知識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇與設(shè)計(jì)、創(chuàng)新成果的保護(hù)、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目關(guān)鍵任務(wù)分步指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)八個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。本書(shū)旨在促進(jìn)學(xué)生提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,為大學(xué)生更好地開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、成功創(chuàng)業(yè)提供幫助。
本書(shū)的特點(diǎn)是在結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,引入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真訓(xùn)練,幫助學(xué)生樹(shù)立榜樣和標(biāo)桿的同時(shí),使其切身體會(huì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程,并激勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
本書(shū)以提升學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心,以轉(zhuǎn)變學(xué)生教育思想及觀(guān)念為目的,有利于促進(jìn)學(xué)生提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,為大學(xué)生更好地開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、成功創(chuàng)業(yè)提供幫助。本書(shū)的特點(diǎn)是在結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,引入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真訓(xùn)練,幫助學(xué)生樹(shù)立榜樣和標(biāo)桿的同時(shí),使其切身體會(huì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程,并激勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展的生命力所在,創(chuàng)業(yè)是謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一種方式。2015年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出,堅(jiān)持深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新,依靠改革創(chuàng)新加快新動(dòng)能成長(zhǎng)和傳統(tǒng)動(dòng)能改造提升。同年,李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中再次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”,在全國(guó)掀起了一股“草根創(chuàng)業(yè)”“人人創(chuàng)新”的浪潮。
廣西大學(xué)——廣西唯一一所“211工程”大學(xué),自國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》以來(lái),大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育和改革,加強(qiáng)制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、載體創(chuàng)新,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力,實(shí)現(xiàn)了在校大學(xué)生綜合能力的提升和各項(xiàng)技能的全面發(fā)展。
政策方面,廣西大學(xué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校的“十三五”規(guī)劃,并相繼出臺(tái)《廣西大學(xué)關(guān)于以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)進(jìn)一步推進(jìn)全程互動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革的意見(jiàn)》《廣西大學(xué)關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》《廣西大學(xué)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件;課程方面,完善課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系;實(shí)踐方面,搭建豐富的實(shí)踐教育平臺(tái);競(jìng)技方面,資助學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽;創(chuàng)業(yè)方面,精準(zhǔn)扶助學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
本書(shū)在借鑒和吸收國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐案例的基礎(chǔ)上,依靠學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、項(xiàng)目實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn),密切結(jié)合國(guó)內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況,圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新成果的保護(hù)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備工作、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及創(chuàng)業(yè)流程等要點(diǎn),以創(chuàng)造性思維為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展為主線(xiàn)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,后通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仿真平臺(tái)讓學(xué)生模擬整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中,參考和借鑒了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的著作及研究成果的相關(guān)理論依據(jù),作者已盡可能詳細(xì)地在參考文獻(xiàn)中列出,在此對(duì)所引用書(shū)籍和論文的作者表示崇高的敬意和衷心的感謝!如果由于個(gè)人疏忽遺漏了引用資料的出處,在此向這些資料的作者表示萬(wàn)分的歉意。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是不斷發(fā)展的領(lǐng)域。由于作者自身的理論水平及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限,書(shū)中難免存在疏漏或不足之處,敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正,以便對(duì)本書(shū)做進(jìn)一步的修改、補(bǔ)充和完善。
作者
目錄
第1章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基本知識(shí)(1)
第1節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)概念(1)
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念(1)
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分類(lèi)(2)
三、創(chuàng)業(yè)者核心能力(3)
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生的意義(7)
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)新賽事(11)
一、大型創(chuàng)新賽事(11)
二、微軟“創(chuàng)新杯”全球?qū)W生科技大賽(13)
三、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)大賽(14)
四、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽(15)
五、全國(guó)高?破誋5制作大賽(16)
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)賽事(17)
一、大型創(chuàng)業(yè)賽事(17)
二、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽(18)
三、中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(19)
四、全國(guó)大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽(20)
五、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(21)
第二章創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法(24)
第1節(jié)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)(24)
一、克服思維定勢(shì)(24)
二、打破權(quán)威枷鎖,建立懷疑意識(shí)(27)
三、樹(shù)立突破創(chuàng)新意識(shí),克服保守偏見(jiàn)(27)
第二節(jié)重要的創(chuàng)新思維方法(28)
一、形象思維(28)
二、逆向思維(29)
三、靈感思維(31)
四、邏輯思維(33)
五、發(fā)散思維(34)
六、系統(tǒng)思維(35)
七、辯證思維(36)
第三節(jié)掌握創(chuàng)新技法(37)
一、頭腦風(fēng)暴法(37)
二、聯(lián)想類(lèi)比法(38)
三、列舉法(39)
四、逆向轉(zhuǎn)換法(40)
五、組合創(chuàng)新法(43)
六、設(shè)問(wèn)創(chuàng)新法(44)
第三章創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇與設(shè)計(jì)(46)
第1節(jié)創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇(46)
一、創(chuàng)新項(xiàng)目的來(lái)源(46)
二、構(gòu)想階段的原則(47)
第二節(jié)項(xiàng)目調(diào)研(48)
一、調(diào)研的相關(guān)概念(49)
二、調(diào)研方法(51)
三、調(diào)研步驟(53)
第三節(jié)創(chuàng)新項(xiàng)目的具體設(shè)計(jì)(53)
一、想法形象化(54)
二、圖紙實(shí)體化(55)
第四節(jié)編制創(chuàng)新項(xiàng)目報(bào)告(57)
一、編制創(chuàng)新項(xiàng)目報(bào)告(57)
二、創(chuàng)新項(xiàng)目報(bào)告的格式與結(jié)構(gòu)(58)
第五節(jié)項(xiàng)目展示與市場(chǎng)推廣(59)
一、設(shè)計(jì)展示場(chǎng)景(59)
二、市場(chǎng)推廣(61)
第四章創(chuàng)新成果的保護(hù)(62)
第1節(jié)知識(shí)產(chǎn)權(quán)(62)
一、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)(62)
二、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)(63)
第二節(jié)專(zhuān)利的概念和申請(qǐng)(65)
一、專(zhuān)利的相關(guān)概念(65)
二、專(zhuān)利權(quán)的主體和客體(66)
三、專(zhuān)利申請(qǐng)(68)
第三節(jié)如何維護(hù)專(zhuān)利權(quán)(69)
一、專(zhuān)利侵權(quán)(69)
二、專(zhuān)利保護(hù)(72)
第五章把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)(74)
第1節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)概述(74)
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念及特征(74)
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源及類(lèi)型(75)
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的意義(80)
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別及分析(81)
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別(81)
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的分析(82)
第三節(jié)適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)(85)
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境(85)
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)(88)
第六章創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練(92)
第1節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及重要性(92)
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵(92)
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的重要性(92)
三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)(93)
四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要素(94)
五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則(95)
六、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的人選(96)
七、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建方式(97)
第二節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力(97)
一、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)(97)
二、參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養(yǎng)(98)
三、選擇合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方向(98)
四、在項(xiàng)目中鍛煉職業(yè)技能(99)
第三節(jié)整合創(chuàng)業(yè)資源,籌集創(chuàng)業(yè)資金(99)
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金籌集的難點(diǎn)及原因(99)
二、解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金籌集的對(duì)策(101)
第四節(jié)制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)(104)
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的作用(104)
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的要求(105)
第七章創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目關(guān)鍵任務(wù)分步指導(dǎo)(107)
第1節(jié)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇(107)
一、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域劃分(107)
二、案例分析:“聞聞窩”(108)
第二節(jié)近似企業(yè)深度調(diào)研(110)
一、目標(biāo)用戶(hù)(110)
二、產(chǎn)品系統(tǒng)(113)
三、營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)(116)
第三節(jié)商業(yè)模式(117)
一、商業(yè)模式畫(huà)布(119)
二、商業(yè)模式的基本式樣(124)
三、商業(yè)模式設(shè)計(jì)理念(128)
四、商業(yè)模式設(shè)計(jì)流程(129)
五、商業(yè)模式基本要素(132)
六、成功商業(yè)模式的基本特征(133)
第四節(jié)樣本市場(chǎng)測(cè)試(133)
一、試銷(xiāo)的目的(134)
二、試銷(xiāo)的模式(134)
三、試銷(xiāo)的基本原則(139)
第八章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)(140)
第1節(jié)企業(yè)常用分析模型(140)
一、PEST分析模型(140)
二、SWOT分析模型(143)
第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)(147)
第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)登錄(148)
一、平臺(tái)注冊(cè)(148)
二、登錄系統(tǒng)(148)
第四節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)基本操作(150)
一、企業(yè)模塊分布簡(jiǎn)介(150)
二、實(shí)際模擬——物流公司(150)
三、物流公司設(shè)立(151)
四、物流公司業(yè)務(wù)(168)
參考文獻(xiàn)(182)