觀察是人們認(rèn)識(shí)世界、拓展思維、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力的主要手段�？茖W(xué)研究、生產(chǎn)勞動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、教育實(shí)踐等都離不開(kāi)觀察，都要對(duì)所從事的對(duì)象進(jìn)行全面、周密、精確的觀察。人們只有對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行一番觀察，才能認(rèn)識(shí)它們，才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。沒(méi)有觀察，就不可能有豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維；不進(jìn)行觀察，就不可能有新的收獲和巨大的成功。 　　觀察是獲得寫作、實(shí)驗(yàn)、分析、提問(wèn)、記錄的素材和能力的重要途徑，尤其是精力旺盛、懷抱希望的廣大青少年，只有擁有了極強(qiáng)的觀察能力，才能在自然條件下、生活中、學(xué)習(xí)中或?qū)嶒?yàn)中，認(rèn)真觀察各種自然現(xiàn)象和事物及其變化情況，認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)和特性，才能了解現(xiàn)象及其本質(zhì)，從而豐富知識(shí)，提高自身素質(zhì)。 　　俄國(guó)著名的生物學(xué)家巴甫洛夫在實(shí)驗(yàn)室大樓正面寫有他的警句:觀察，觀察，再觀察。足以說(shuō)明觀察對(duì)于一個(gè)人的重要性。正如眾多的科學(xué)家、文學(xué)家、生物學(xué)家、哲學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家一樣，都憑著自己卓越的觀察能力走到了成功之巔。 　　對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何正確觀察，怎樣在觀察中啟發(fā)自己積極的思考，展開(kāi)豐富的想象，努力拓展思維，關(guān)系到學(xué)生知識(shí)能力的提高。 　　觀察能力是一個(gè)人智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是思維的起點(diǎn)，是聰明大腦的眼睛。觀察是學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的重要途徑，是把感性認(rèn)識(shí)進(jìn)行思維加工的前提。學(xué)生要在觀察中學(xué)習(xí)知識(shí)，又要在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察。因此，觀察能力的培養(yǎng)和提升是輕松高效學(xué)習(xí)的前提條件。它的墻養(yǎng)和提高除了學(xué)生自己運(yùn)用一些方法外，還有賴于對(duì)象的明確，以及老師和家長(zhǎng)的適當(dāng)引導(dǎo)。 　　為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，就要使學(xué)生明確觀察對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，孩子好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、注意力不集中，這樣就很難完成觀察任務(wù)，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。 　　要想培養(yǎng)和提升觀察能力，學(xué)生除了具備細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度、敏銳的洞察力、集中的注意力、優(yōu)良的習(xí)慣、濃厚的興趣、必備的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)韌不拔的精神外，還應(yīng)正確選擇觀察對(duì)象，有明確的觀察目的，制訂周詳?shù)挠^察方案，做詳細(xì)的觀察記錄，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，抓住其特點(diǎn)。在掌握多種觀察方法并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練的情況下，逐步提高自身的觀察能力。值得一提的是，觀察方法的掌握可以促使學(xué)生自主觀察，并獨(dú)立做好觀察記錄，受用終身。