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邏輯思維能力強(qiáng)一般被認(rèn)為是智商高的表現(xiàn)。邏輯思維能力的高低一般可以從計(jì)算力、溝通力、創(chuàng)造力、思維力、邏輯力、記憶力、觀察力等幾個(gè)方面考察�！哆壿嬎季S訓(xùn)練500題(白金版)》就從這幾個(gè)方面匯編了500個(gè)經(jīng)典、有趣的邏輯思維訓(xùn)練游戲。這些題目縱橫古今，包羅萬(wàn)象，蘊(yùn)含著文化的力量，閃爍著智慧的光芒。每道訓(xùn)練題都極具代表性、獨(dú)創(chuàng)性和趣味性，內(nèi)容豐富，難易有度，極具智慧性，可以訓(xùn)練大腦思維的邏輯性，讓我們養(yǎng)成用邏輯思維去思考問(wèn)題的習(xí)慣，使我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)甚至是為人處世上得到突破和提高。

《邏輯思維訓(xùn)練500題(白金版)》的適讀人群包括：①?gòu)V大青少年、學(xué)生，尤其是對(duì)數(shù)理化缺乏興趣的孩子；②想要改變思維方式，提高邏輯思維能力的年輕人；③參加世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)面試或者報(bào)考公務(wù)員、MBA的應(yīng)試者；④渴望提高創(chuàng)新思維，給頭腦充電的上班族、白領(lǐng)。

前言
　　
　　《邏輯思維訓(xùn)練500題》一書(shū)從2008年面市至今已近十年時(shí)間，前后經(jīng)歷了三次較大的版本變化。
　　第一版是在2008年我剛大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久，作為我的第一本書(shū)，《邏輯思維訓(xùn)練500題》(中國(guó)言實(shí)出版社出版)完全憑借我的個(gè)人興趣編寫(xiě)。雖然累計(jì)銷(xiāo)量超過(guò)12萬(wàn)冊(cè)，但因?yàn)榫帉?xiě)時(shí)間較短以及經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致這本書(shū)略顯粗糙。有些題目過(guò)于簡(jiǎn)單，甚至一眼就可以看出答案；有些選項(xiàng)設(shè)計(jì)得過(guò)于直白淺顯，讓人很容易就可以將其排除；有些題目解題思路敘述得比較簡(jiǎn)單，有的在解答中省略了中間的過(guò)渡步驟，致使有些讀者看了答案還是不明所以……
　　所以，經(jīng)過(guò)了近五年的努力，我出版了第二個(gè)版本《邏輯思維訓(xùn)練500題(白金版)》(清華大學(xué)出版社出版)。這一次我精心選取了500道題目，它們都是有深度、講方法，足以鍛煉人思維的題目。而且我還對(duì)每道題目進(jìn)行了認(rèn)真的求解和驗(yàn)證，以最大限度地減少解法錯(cuò)誤。對(duì)于一些復(fù)雜的題目，解題過(guò)程也盡量詳細(xì)一些，不再省略中間的過(guò)渡步驟，以便讀者更容易看懂。
　　現(xiàn)在，五年時(shí)間又過(guò)去了，帶著各位讀者的喜愛(ài)和信任，它的第三個(gè)版本《邏輯思維訓(xùn)練500題(白金版)》的升級(jí)版即將面市。前兩個(gè)版本主要講解了十種常用的邏輯思維方法，而這個(gè)版本將從構(gòu)成邏輯思維能力的計(jì)算力、溝通力、創(chuàng)造力、思維力、邏輯力、記憶力、觀察力七個(gè)角度，全面訓(xùn)練讀者的邏輯思維能力。
　　眾所周知，邏輯思維能力的高低可以體現(xiàn)出一個(gè)人的智力水平。邏輯思維能力，是一切能力的基礎(chǔ)，其強(qiáng)弱影響著其他各項(xiàng)能力的發(fā)展，在很大程度上決定了人的整體素質(zhì)。
　　一個(gè)人的邏輯思維能力越強(qiáng)，他的能動(dòng)性就越高，行動(dòng)也會(huì)越有目的性和計(jì)劃性，越有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。邏輯思維能力強(qiáng)的人能夠迅速、準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)紛繁復(fù)雜的事情時(shí)，也可以發(fā)揮重要的作用。在學(xué)習(xí)、工作與生活中，能夠有更加積極的表現(xiàn)。通過(guò)提升邏輯思維能力，培養(yǎng)思維習(xí)慣，我們還可以強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力，提升大腦的觀察力、理解力與判斷力。
　　因此，邏輯思維能力也越來(lái)越受人們的重視。國(guó)內(nèi)外很多重要的考試：MBA(工商管理碩士)入學(xué)考試、MPA(公共管理碩士)入學(xué)考試、GMRT(商科研究生入學(xué)考試)、GRE(美國(guó)研究生入學(xué)資格考試)、GCT(碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格考試)以及我國(guó)的公務(wù)員招錄考試等，都明確地在考試科目中把邏輯作為重要的考試內(nèi)容。甚至在2013年，以清華大學(xué)為首的華約聯(lián)盟七校，更是把邏輯設(shè)為所有參加自主招生文理科考試共同必考的科目。這意味著未來(lái)中國(guó)高考指揮棒開(kāi)始轉(zhuǎn)向，不僅要求學(xué)生具有基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備記憶，更注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的高階思維能力。不可否認(rèn)，這一趨勢(shì)勢(shì)必會(huì)在不久的將來(lái)得以普及。
　　本書(shū)中的題目更加重視邏輯思維方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練，題目的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大，分析鏈條比較長(zhǎng)，讀起來(lái)可能略顯枯燥。但不要忘了，能力增長(zhǎng)的過(guò)程不可能是輕松的。通過(guò)這些復(fù)雜的甚至有些讓人頭痛的文字和數(shù)字內(nèi)容，你將進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)智慧的花園。
　　
　　還在等什么？快來(lái)讓你的大腦動(dòng)起來(lái)吧！
　　
　　參與本書(shū)編寫(xiě)的人員有于雷、于艷春、羅飛、龔宇華、于艷苓、何正雄、李志新、何晶、李方偉、王春風(fēng)、于艷華、魏銀波、于艷娟、石秀芹、李文凱等，在此一并表示感謝！
　　
　　
　　編者

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