第一章 人學(xué)與科學(xué)：中國儒家文化與馬克思主義的碰撞與融合
一、學(xué)說分野：人學(xué)與科學(xué)
二、學(xué)說特質(zhì)：內(nèi)斂與外張
三、改造方式：修身與革命
四、相遇中國：碰撞與融合
五、走向未來：傳承與創(chuàng)新

第二章 和諧價值觀：中國傳統(tǒng)和諧思想的弘揚(yáng)與發(fā)展
一、弘揚(yáng)與發(fā)展傳統(tǒng)文化中的“天人合一”思想，追求人與自然的和諧
二、弘揚(yáng)與發(fā)展傳統(tǒng)文化中的“和為貴”思想，追求人與人的和諧
三、弘揚(yáng)與發(fā)展傳統(tǒng)文化中的“厚德載物”思想，追求人的自身的和諧
四、弘揚(yáng)與發(fā)展傳統(tǒng)文化中的“民本”思想，追求國泰民安、社會和諧
五、當(dāng)代中國和諧價值觀的價值追求及實(shí)現(xiàn)

第三章 《資本論》的理論特色與著述風(fēng)格
——兼析馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別
一、《資本論》是一部百科全書式著作
二、《資本論》具有鮮明的無產(chǎn)階級立場
三、《資本論》的研究目的是揭示資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)動規(guī)律
四、《資本論》的研究對象是資本主義生產(chǎn)關(guān)系
五、《資本論》的研究方法與敘述方法

第四章 中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：馬克思主義政治
經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展
一、中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)推動馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)由資本主義經(jīng)濟(jì)學(xué)向社會主義經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)變
二、中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)推動馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)由發(fā)達(dá)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)向不發(fā)達(dá)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)變
三、中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)推動馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)由未來社會經(jīng)濟(jì)制度構(gòu)想向社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐轉(zhuǎn)變
四、中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)推動馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)由重點(diǎn)關(guān)注社會變革向重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變
……
第五章 中國社會主義初級階段歷史定位的基本坐標(biāo)
第六章 完善高校馬克思主義理論教育體系
第七章 正確認(rèn)識思想政治理論課教學(xué)的基本特性及其關(guān)系
第八章 提高思想政治理論課課堂教學(xué)實(shí)效的五個轉(zhuǎn)變
第九章 六問法：高校思想政治理論課教學(xué)突出問題導(dǎo)向的探索
第十章 高校思想政治理論課教師主體意識的培養(yǎng)探析

參考文獻(xiàn)
后記