第一編 打造動(dòng)感課堂的24個(gè)策略

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略1、策略2

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略3、策略4

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略5、策略6

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略7、策略8

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略9、策略10、策略11、策略12

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略13、策略14

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略15、策略16

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略17、策略18

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略19、策略20

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略21、策略22

找尋兒童數(shù)學(xué)，打造動(dòng)感課堂之策略23、策略24

第二編 打造動(dòng)感課堂的66個(gè)細(xì)節(jié)

1.取舍之間

教學(xué)素材的選取

2.歪理事件

學(xué)做課堂生成性資源的引領(lǐng)者

3.動(dòng)手玩數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備

4.課前交流不可輕未成曲調(diào)先有情

可能性課前交流的設(shè)計(jì)

5.牽線風(fēng)箏飛滿天

6.悅情境悅數(shù)學(xué)

7.加強(qiáng)學(xué)科整合,讓數(shù)學(xué)課堂大放異彩

8.整合多版本教材，精心選擇教學(xué)素材

9.在潛移默化中感受教育

10.精心設(shè)問(wèn)，有效生成

11.該出手時(shí)才出手

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問(wèn)時(shí)機(jī)的把握

12.猜出來(lái)的體驗(yàn)玩出來(lái)的數(shù)學(xué)

從1億有多大教學(xué)案例中看學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)

13.激活探究欲望讓合作學(xué)習(xí)更有效

14.讓教育自然而然地發(fā)生

生態(tài)教育理念下如何維持低段課堂秩序策略探究

15.巧用生成收獲精彩

16.練習(xí)讓數(shù)學(xué)課堂充滿歡樂(lè)

17.打造有意義的課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)的突破

18.要識(shí)廬山真面目，一定要在此山中

小學(xué)數(shù)學(xué)迷思概念的解惑案例分析

19.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體助力數(shù)學(xué)動(dòng)感課堂

20.以評(píng)促教,讓數(shù)學(xué)課堂精彩綻放

課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言在數(shù)學(xué)動(dòng)感課堂中的巧妙運(yùn)用

21.生生互踢連環(huán)球

談數(shù)學(xué)課學(xué)生自信心的培養(yǎng)

22.此時(shí)無(wú)聲勝有聲

肢體語(yǔ)言在數(shù)學(xué)動(dòng)感課堂中的妙用

23.對(duì)話：讓思維碰撞

24.黑板也是學(xué)生的舞臺(tái)

課堂板書(shū)的巧妙利用

25.培養(yǎng)數(shù)學(xué)課堂中的思考者

26.先學(xué)后教的嘗試

27.生活中的數(shù)學(xué)更美味

讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活

28.多媒體助力數(shù)學(xué)課堂

29.我是數(shù)學(xué)課堂的小主人

30.引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話中學(xué)習(xí)

31.課堂導(dǎo)入也精彩

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)入教學(xué)案例

32.玩轉(zhuǎn)搶紅包，課堂更精彩

33.課已結(jié)意未盡

34.寓教于樂(lè)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)課怎樣做到寓教于樂(lè)

35.虛實(shí)相生動(dòng)靜相宜

36.就地取材因材施教

37.教師如何做減法

38.大膽表達(dá)

數(shù)學(xué)課堂中不能忽略的部分

39.學(xué)生提出的問(wèn)題才是最有價(jià)值的問(wèn)題

40.數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去

41.讓學(xué)生在課堂中做到手動(dòng)、口動(dòng)

42.真實(shí)靈動(dòng)

讓數(shù)學(xué)課堂因此而精彩

43.玩中練玩中賽玩中做

倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)談

44.教材，你用活了嗎？

45.創(chuàng)造性地使用教材

教學(xué)中如何做到源于教材高于教材

46.經(jīng)歷過(guò)程，別樣精彩

以百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)為例

47.激發(fā)學(xué)習(xí)自主性，讓學(xué)生做課堂的主人

48.讓數(shù)學(xué)課堂彰顯語(yǔ)言的魅力

49.自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)技巧

50.小宇宙爆發(fā)了

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

51.讓預(yù)習(xí)后的數(shù)學(xué)課成為分外香的回鍋肉

52.給學(xué)生一個(gè)有根的數(shù)學(xué)

53.問(wèn)題讓課堂更精彩

54.掀起學(xué)生智慧的浪花

淺談如何構(gòu)建適合兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題場(chǎng)

55.讓文化的魅力潤(rùn)澤數(shù)學(xué)課堂

56.讓數(shù)學(xué)閱讀炫動(dòng)課堂

57.巧用數(shù)形結(jié)合，透徹理解算理

58.利用反例幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)

59.在探究活動(dòng)中幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

60.反饋

構(gòu)建師生交流的高速路

61.巧設(shè)游戲，點(diǎn)亮課堂

62.找準(zhǔn)滲透點(diǎn)函數(shù)潤(rùn)無(wú)聲

63.有問(wèn)題，找書(shū)查

小學(xué)數(shù)學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀教科書(shū)的習(xí)慣

64.在幽默和笑聲中學(xué)數(shù)學(xué)

65.問(wèn)題引領(lǐng)縱向研究

66.課堂因化錯(cuò)而精彩

第三編 錢(qián)守旺動(dòng)感課堂課例賞析

不一樣的資源，不一樣的課堂

認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

一堂好課就是上著上著老師就不見(jiàn)了

5的乘法口訣教學(xué)實(shí)錄及設(shè)計(jì)意圖

抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程

乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案

億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案

路程、時(shí)間、速度教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄

抓關(guān)系明結(jié)構(gòu)，自主建構(gòu)方程模型

方程的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案

構(gòu)建有深度的數(shù)學(xué)課堂

由整數(shù)除以分?jǐn)?shù)一課談起

成正比例的量教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案

數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案

游戲中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案