《在人間/統(tǒng)編教材指定配套必讀書目》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年至1884年的生活。這段時(shí)期為了生活,阿廖沙與外祖母摘野果去賣,以此糊口。他當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒,在船上洗過碗,還當(dāng)過圣像作坊徒工。
在人生的道路上,阿廖沙歷盡坎坷,與社會(huì)底層形形色色的人們打交道。他閱讀了大量書籍,而生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不為環(huán)境所屈服。于是,他懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開了家鄉(xiāng)奔赴喀山,期待著進(jìn)入夢想中的“大學(xué)”。
小說繪就了俄國社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史畫卷,并用細(xì)致的語言刻畫了下層人民的悲慘生活,描繪了一個(gè)孤兒怎樣奮斗、艱苦生存,并追求自己理想的悲苦經(jīng)歷。同時(shí),小說反映了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的一些典型特征和社會(huì)風(fēng)俗人情。
教育部頒布了最新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(統(tǒng)稱“新課標(biāo)”),啟動(dòng)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革(簡稱“新課改”),都對(duì)中、小學(xué)語文教學(xué)指定了閱讀書目,對(duì)閱讀數(shù)量、內(nèi)容、質(zhì)量以及速度等都提出了明確要求。這對(duì)于提高廣大中小學(xué)生的閱讀能力,培養(yǎng)語文素養(yǎng),陶冶性格情操,促進(jìn)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展,具有十分積極的意義。
現(xiàn)代中小學(xué)生閱讀不能局限于課本,而應(yīng)該加強(qiáng)課外閱讀,廣開視野,廣長見識(shí),廣泛了解博大的世界和社會(huì),不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備,這樣才能更好地成長,收獲豐富充實(shí)的人生。
為此,在有關(guān)部門指導(dǎo)下,我們組織教育專家和精英教師積極行動(dòng)起來,緊扣語文新課標(biāo)和新課改,推出了這套青少年培優(yōu)讀物。
本套作品突破了國內(nèi)眾多同類版本僅僅編選純文學(xué)名家經(jīng)典小說作品的局限,除了增加純文學(xué)性的散文、詩歌、戲劇、影視以及蒙學(xué)、國學(xué)等精品外,還增加了能夠直接體現(xiàn)廣大中小學(xué)生德智體美勞以及培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)的科普小品文、議論文、故事、新聞報(bào)道、應(yīng)用文等多種體裁的作品,以增強(qiáng)閱讀的實(shí)用性和時(shí)代性,使整套作品具有大語文、大話題的廣博性。
當(dāng)然,本套作品重點(diǎn)還是精選世界文學(xué)名著。這些經(jīng)典作品是世界各國社會(huì)和生活的結(jié)晶,是高度藝術(shù)化的精神產(chǎn)品,是人類共有的文化財(cái)富,具有永久的魅力,是中小學(xué)生了解世界和社會(huì)的窗口,是走向世界、了解社會(huì)的最佳捷徑,也是培養(yǎng)人文素質(zhì)、養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度、形成高尚思想品格的良好教材,曾經(jīng)陪伴世界各國一代又一代青少年茁壯成長,具有廣泛的影響和深遠(yuǎn)的意義。
本套作品吸取了同類眾多優(yōu)秀讀物的長處,不僅包括作者簡介、內(nèi)容提要、寫作背景、思想內(nèi)涵、閱讀要點(diǎn)、人物介紹、精美配圖等內(nèi)容,還根據(jù)內(nèi)容和形式的適宜性和必要性,在每一篇章配設(shè)有精彩導(dǎo)讀、內(nèi)容點(diǎn)評(píng)以及詞語成語大全、作文素材寶庫、思考與發(fā)現(xiàn)、讀賞感悟和趣味拓展閱讀等訓(xùn)練專欄專題。在全書最后還配設(shè)了相應(yīng)名家名作的名言妙語、讀后感、好詞好句好段、知識(shí)互動(dòng)大會(huì)等專欄專題,以實(shí)現(xiàn)閱讀性、趣味性、知識(shí)性、解構(gòu)性、指導(dǎo)性、啟迪性、互動(dòng)性的完美結(jié)合,突出培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣愛好,讓閱讀成為廣大青少年的快樂享受。
考慮到廣大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限,而許多作品又是卷帙浩繁、不便閱讀的現(xiàn)實(shí),我們?cè)趨⒖己徒梃b眾多作品優(yōu)點(diǎn)和長處、忠實(shí)原著的基礎(chǔ)上進(jìn)行了精挑細(xì)選和高度濃縮,保持了作品的梗概和精華,使之兼顧青少年輕松閱讀和直通學(xué)習(xí)的需要。
本套作品優(yōu)選優(yōu)化配套組合,采取“名家童話+寓言精品+中外故事+動(dòng)物小說+少兒小說+青春小說+世界名著+偵探小說+探險(xiǎn)小說+奇幻小說+科普作品+散文作品+名家詩作+經(jīng)典戲劇+紅色故事+榜樣人物+古典文化+歷史故事+名人傳記+蒙學(xué)國學(xué)”模式,能夠?yàn)閺V大青少年的廣泛閱讀和終身學(xué)習(xí)筑基,對(duì)于廣大教師教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。因此,它不僅適合廣大青少年閱讀和收藏,也適合各級(jí)圖書館裝備和陳列。
高爾基(1868-1936年),偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家,蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。他與托爾斯泰、契訶夫被稱為是俄國文學(xué)史上“不可逾越的高峰”。
高爾基,原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫,1868年出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫哥羅德城,父親是木匠。他早年喪父,寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。十一歲時(shí),他便開始獨(dú)立謀生。他的童年和少年時(shí)代是在沙皇時(shí)代的底層度過的。
1892年,高爾基以馬克西姆·高爾基這個(gè)筆名,發(fā)表了處女作《馬卡爾·楚德拉》。1895年,高爾基發(fā)表了早期作品中有名的浪漫主義短篇小說《伊則吉爾老婆子》和《鷹之歌》,以及描寫流浪漢生活的代表作《切爾卡什》。
1899年,高爾基完成了第一部長篇小說《福馬·高爾杰耶夫》。
……
1925-1936年期間寫的長篇史詩《克里姆·薩姆金的一生》是高爾基的最后一部巨著。這部史詩是高爾基杰出的藝術(shù)成就之一。
1934年,高爾基主持召開了首次全蘇作家代表大會(huì),并當(dāng)選為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)主席。
1936年6月18日,高爾基離開人世,享年六十八歲。
鞋店小學(xué)徒
柳德米拉
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船上的生活
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