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教師職業(yè)道德養(yǎng)成：做一個溫暖的師德實踐者 
定 價：18 元
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《教師職業(yè)道德養(yǎng)成：做一個溫暖的師德實踐者》是編者承擔的教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“教學倫理學研究”（編號12JJD880013）課題的一個階段性成果。在項目研究中，編者認識到：教學既是科學，又是藝術(shù)，是一種文明生活；教學活動充滿了倫理矛盾和沖突，而化解這種矛盾和沖突，既要堅持先進的教學倫理規(guī)范，要師生共同發(fā)揮道德主體性。師德養(yǎng)成就是教師道德主體性覺醒、提升的過程和成果，而學習倫理的建設則是學生道德主體性發(fā)揮、提升的基本策略。
《教師職業(yè)道德養(yǎng)成：做一個溫暖的師德實踐者》討論的問題，主要聚焦于師德養(yǎng)成的內(nèi)涵、方向、表現(xiàn)和路徑。
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