《國際貨運代理實務(wù)/項目式高等職業(yè)教育骨干校建設(shè)物流專業(yè)規(guī)劃教材》按照高職教育的新定位，本著高職高專培養(yǎng)“技能型灰領(lǐng)人才”的需要，對貨代人員的工作任務(wù)進行解構(gòu)，并對學習任務(wù)進行了重構(gòu)。在“以工作任務(wù)來驅(qū)動、以工作流程為主線、以工作崗位為載體”的理念指導下，突破傳統(tǒng)教材的體例，按照“貨代合同的準備斗貨代合同的磋商與訂立—貨代合同的履行”的思路，遵循“訂艙一一)做箱一一)報關(guān)報檢斗集港裝載一一)貨物跟蹤一一>風險監(jiān)控和費用結(jié)算”的工作流程，以相應(yīng)的工作崗位“市場部一一>業(yè)務(wù)部一一)操作部一客服部”為線索來構(gòu)建教材體例和框架，從而開創(chuàng)性地建立了“三維立體結(jié)構(gòu)”的工作流程、工作崗位和工作任務(wù)。
　　在學習任務(wù)的設(shè)計上，遵循以下思路：明確學習目標斗提出問題(工作案例與任務(wù)提出)一一>分析問題(工作任務(wù)分解與知識技能的解釋)—解決問題(提出并討論不同的解決方案)一一>鞏固與實訓。遵循人類認知事物的規(guī)律，既容易激發(fā)學習興趣，又能培養(yǎng)鍛煉自我學習能力，同時提高持續(xù)發(fā)展能力和潛力。
　　《國際貨運代理實務(wù)/項目式高等職業(yè)教育骨干校建設(shè)物流專業(yè)規(guī)劃教材》內(nèi)容實踐性強，形式生動活潑，授課方式靈活。在教學設(shè)計上，主張采用多種典型實用的學習方法：任務(wù)驅(qū)動法、情境學習法、案例分析法、角色扮演法、小組討論法和體驗式學習法等；不僅注重對工作流程中各個技能點的實訓，而且通過校企合作把企業(yè)的用人標準、做事規(guī)則和文化要素等滲透到課堂上；不僅幫助同學們更深切地理解和把握專業(yè)知識與技能，還有助于學生提前實現(xiàn)校企的零距離搭接，全方位提升長期的持續(xù)發(fā)展?jié)摿�。同時，全真的案例分析、真實的工作項目和情景模擬角色扮演，讓復雜、抽象、煩瑣的貨代工作變得輕松自如，讓學習更富有樂趣與動力。
　　《國際貨運代理實務(wù)/項目式高等職業(yè)教育骨干校建設(shè)物流專業(yè)規(guī)劃教材》是校企合作的成果，不僅理念與素材來源于企業(yè)，而且有中外運、中遠等優(yōu)質(zhì)物流貨代公司的技術(shù)骨干直接參與編撰。