興起于上個世紀(jì)70年代美國《兒童哲學(xué)》，主要目標(biāo)是訓(xùn)練兒童形式邏輯思維。
在新憲法中規(guī)定，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義是培養(yǎng)新時代公民的必備要求。我們編寫的《兒童哲學(xué)》就是以中國化的馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，繼承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對兒童進(jìn)行世界觀啟蒙教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，以兒童喜聞樂見富含哲理的故事為載體，結(jié)合兒童心理、認(rèn)知、發(fā)展的實(shí)際，運(yùn)用故事中蘊(yùn)含的各種思維方法，引導(dǎo)兒童自己思考，說自己想說的話，滿足他們的好奇心和刨根問底的求知欲，激發(fā)他們潛在的探索精神，讓童性原本愛智慧的心靈去習(xí)真習(xí)善習(xí)美、知真知善知美，使兒童人之初的原始思維與哲學(xué)思維自然藕合，把他們潛在的思維能力引導(dǎo)到以辯證思維為核心的創(chuàng)新思維方向。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)運(yùn)用判斷進(jìn)行推理，辨明是非，懂得做人的道理，為他們成為具有社會責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時代新人奠定*初的世界觀和方法論基礎(chǔ)。
《兒童哲學(xué)》逢此時由《紅旗出版社》出版，讓我們備受鼓舞。
劉丙辛：
北京教育學(xué)院副教授
1965年畢業(yè)于北京師范學(xué)院（現(xiàn)首都師范大學(xué)）政教系。
在北京教育行政學(xué)院（現(xiàn)北京教育學(xué)院）工作期間，組織教研
劉 飛，
北京市政協(xié)委員，北京市督學(xué)，中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會副理事長，現(xiàn)任北京芳草地國際學(xué)校校長。他長期致力于學(xué)校文化建設(shè)、課程改革、國際化辦學(xué)研究，成績突出。先后主編有《小學(xué)生語文疑難解析及訓(xùn)練手冊》、《寓思維訓(xùn)練于寫作之中》、《兒童哲學(xué)》等書。曾獲首都勞動獎?wù)隆⑷珖逡粍趧营務(wù)碌葮s譽(yù)稱號。
目錄
第一章 做有智慧的人
第一節(jié) 哲學(xué)是愛智慧
大智慧的毛澤東
第二節(jié) 做有智慧的人
學(xué)習(xí)哲學(xué)的好榜樣
第二章 想問題做事情要從實(shí)際出發(fā)
第一節(jié) 我們生活在多姿多彩的世界
地球爺爺?shù)氖?/p>
第二節(jié) 先有實(shí)物后有認(rèn)識
理念雞能吃嗎？
第三節(jié) 想問題做事情要從實(shí)際出發(fā)
鄭人買履
第四節(jié) 做個誠實(shí)守信的好孩子
手捧空花盆的孩子
第三章 運(yùn)動有規(guī)律
第一節(jié) 世界上沒有不動的東西
珠穆朗瑪峰也在運(yùn)動
第二節(jié) 運(yùn)動和靜止
刻舟求劍
第三節(jié) 事物運(yùn)動是有規(guī)律的
揠苗助長
第四節(jié) 我們生活在規(guī)律中
阿基米德定律
第五節(jié) 認(rèn)識規(guī)律利用規(guī)律
曹沖稱象
第四章 人會思考能創(chuàng)造
第一節(jié) 人和動物不一樣
大猩猩洗臉
第二節(jié) 人的思考是對存在事物的反映
畫家鄉(xiāng)
第三節(jié) 會思考是人腦的功能
我到比如世界學(xué)習(xí)
第四節(jié) 人的思考有主動性和創(chuàng)造性
兩彈元勛鄧稼先
第五章 實(shí)踐
第一節(jié) 自己試自己做
小馬過河
第二節(jié) 實(shí)踐是人特有的活動
長征五號大火箭
第三節(jié) 我們愛勞動
勞動創(chuàng)造了人
第四節(jié) 我們愛學(xué)習(xí)
30里借書
第五節(jié) 我們來創(chuàng)造
動手做一做第六章 實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展
第一節(jié) 人與自然有密切關(guān)系
美麗的香格里拉
第二節(jié) 人和動物要和諧相處
淺水洼里的小魚
第三節(jié) 水是生命之源
生研究的疑問
第四節(jié) 尊重自然規(guī)律實(shí)現(xiàn)人與自然和諧
自然之道
第五節(jié) 合理利用自然資源
面對資源危機(jī)
第六節(jié) 踐行綠色生活
什么是綠色生活
第七章 人與社會
第一節(jié) 人生活在社會中
魯濱遜漂流記
第二節(jié) 我們生活在信息化社會里
智慧餐館
第三節(jié) 我們愛祖國
為中華之崛起而讀書
后記
第一章 學(xué)會用事物普遍聯(lián)系的方法解決問題
第一節(jié) 事物都是相互聯(lián)系和變化發(fā)展的
叢林中的連環(huán)套
第二節(jié) 原因和結(jié)果分不開
畫家和牧童
第三節(jié) 做事要注重后果
鋪一條未來的路
第四節(jié) 透過表面現(xiàn)象看事物的本質(zhì)
三打白骨精
第五節(jié) 學(xué)會分辨真假
狐假虎威
第六節(jié) 偶然性與必然性是事物聯(lián)系的兩個方面
守株待兔
第七節(jié) 學(xué)會把握機(jī)遇
世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)
第二章 學(xué)會換個角度思考
第一節(jié) 事物總是變化發(fā)展的
科利亞的木匣
第二節(jié) 任何事物內(nèi)部都存在著矛盾
發(fā)發(fā)的重大發(fā)現(xiàn)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)全面看問題
小蝌蚪找媽媽
第四節(jié) 學(xué)習(xí)換個角度思考
黃金不換窩窩頭
第五節(jié) 怎樣換個角度思考
馬克·吐溫的真話
第三章 學(xué)會用不同的方法解決不同的問題
第一節(jié) 每個事物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)
陶罐和鐵罐
第二節(jié) 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題
晏子使楚
第四章 學(xué)習(xí)做事情抓重點(diǎn)
第一節(jié) 事物的矛盾有主次之分
養(yǎng)貓還是養(yǎng)雞
第二節(jié) 做事情要善于抓重點(diǎn)
尋馬后記
第三節(jié) 恰當(dāng)對待次要矛盾
選錯了班長
第五章 運(yùn)用內(nèi)外因共同作用的方法促進(jìn)進(jìn)步
第一節(jié) 內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因
兩只小獅子
第二節(jié) 外因通過內(nèi)因起作用
孟母三遷第三節(jié) 運(yùn)用內(nèi)外因共同作用的方法促進(jìn)發(fā)展
讓生命化繭成蝶
第六章 學(xué)習(xí)做事要有度
第一節(jié) 事物的發(fā)展有量的變化也有質(zhì)的變化
田忌賽馬
第二節(jié) 質(zhì)量互變是有規(guī)律的
水滴石穿
第三節(jié) 學(xué)會做事要有度
老鼠困斃與度的把握
第七章 新生事物是不可戰(zhàn)勝的
第一節(jié) 事物發(fā)展的道路是曲折的
了不起的嘗試
第二節(jié) 新事物一定能戰(zhàn)勝舊事物
不可阻擋的中國超越
第三節(jié) 做有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人
電腦住宅
第四節(jié) 蕩起理想的雙槳
把理想實(shí)現(xiàn)在祖國的大地上
第五節(jié) 擔(dān)當(dāng)起構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的責(zé)任
建設(shè)各國共享的百花園
書單推薦
