民族的復興始于教育，教育的復興始于教師，任何時候，將教師隊伍建設的重要性提高到任何高度都不為過。黨的十九大報告指出，要加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。2017年11月，習近平總書記主持召開十九屆中央全面深化改革領導小組第一次會議，審議通過《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》指出，要全面深化新時代教師隊伍建設改革，要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，全面提升教師素質能力，深入推進教師管理體制機制改革，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。北京市四個中心的定位功能的實現(xiàn)，首都教育現(xiàn)代化的全面實現(xiàn)，辦好人民滿意的教育，建設國際一流的和諧宜居之都等，都是靠高素質人才隊伍完成的，而教育是建設高素質人才隊伍的基石。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。沒有高素質教師隊伍就沒有高素質人才隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展。高素質教師隊伍是北京市四個中心功能定位落地生根的筑夢人，也是首都教育綜合改革中決勝最后一公里的關鍵因素，而北京市中小學高素質教師隊伍的建設即是高層次人才隊伍的建設。因此大力加強、大力營造有利于高層次人才快速成長與脫穎而出的環(huán)境，才能與高水準的北京城市功能定位和教育現(xiàn)代化建設相匹配。 為進一步加強北京市中小學高層次人才隊伍建設，大力營造有利于高層次人才快速成長與脫穎而出的環(huán)境，落實國家和北京市國家中長期教育改革與發(fā)展綱要、《首都中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》有關名師名校長培養(yǎng)的精神，北京市教育工作委員會、北京市教育委員會于2012年出臺了《關于實施北京市中小學名師名校長發(fā)展工程的意見》，文件指出，將努力造就一支與首都教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展相適應、教育教學思想先進、創(chuàng)新能力突出的高層次人才隊伍，力爭通過培養(yǎng)涌現(xiàn)出一批在北京市乃至全國有較高知名度、具有廣泛影響力的名師和名校長，并在教育教學實踐中發(fā)揮引領、輻射和帶動作用，促進北京市基礎教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。這是黨中央、國務院站在國家發(fā)展、民族興衰的高度對教育事業(yè)提出的新要求和新任務，也是新形勢下首都教育發(fā)展對教師隊伍提出的新期盼。 北京市中小學名師發(fā)展工程北京市中小學名校長發(fā)展工程以研究引領、學術涵養(yǎng)為理念，造就一批師德高尚、思想先進、視野開闊、善于研究、勇于創(chuàng)新，在北京市乃至全國有較高知名度、具有廣泛影響力的中小學名師名校長隊伍為目標。在大學（U）、研究機構（R）和政府（G）三方共同配合推進URG名師名校長培養(yǎng)模式下來培養(yǎng)一批名師和名校長。教育政府部門給廣大教師搭建了學習提升平臺，提供制度和經(jīng)費保障；北京教育科學研究院教師研究中心作為研究機構承擔了具體實施名師名校長發(fā)展工程執(zhí)行辦公室的第三方機構，負責對名師名校長發(fā)展工程的頂層設計專業(yè)指導培養(yǎng)工作、研究工具開發(fā)、全程影子式監(jiān)控、日常管理，以保證工程培養(yǎng)的質量；大學作為名師名校長的培養(yǎng)基地，具體負責學員的培養(yǎng)任務，采取雙導師制，配備學術導師和實踐導師。在名師名校長培養(yǎng)過程中，科研機構、大學與政府之間建立起了可信任的合作、學習共同體的關系，真正地實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。整個培養(yǎng)過程以行動研究范式推進培養(yǎng)工作，通過前期研究的了解，課題組先提出培養(yǎng)中可能出現(xiàn)的問題，并通過定期的過程性監(jiān)測發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時反饋問題，并督促培養(yǎng)基地調(diào)整培養(yǎng)方式、改進培養(yǎng)方案，進一步提升培養(yǎng)質量。 北京市中小學名師發(fā)展工程經(jīng)過五年的培養(yǎng)實踐探究，已經(jīng)取得了豐富的研究成果，涵蓋了名師培養(yǎng)的研究、課程、案例、反思以及論壇等內(nèi)容。北京市中小學名校長發(fā)展工程第一批學員已經(jīng)結業(yè)，取得了豐碩成果，實現(xiàn)了預期培養(yǎng)目標。為了更好地發(fā)揮北京市中小學名師名校長輻射、引領作用，傳播教育教學和管理經(jīng)驗，北京市中小學名師名校長發(fā)展工程執(zhí)行辦公室精心組織了研究團隊，成立了《中小學名師名校長發(fā)展叢書》編委會，將陸續(xù)出版北京市中小學名師名校長發(fā)展工程的系列成果。本套叢書包括以下四個方面：（一）名師名校長研究系，集成了科研人員對中小學名師名校長研究的系列成果；（二）名師名校長培養(yǎng)系，匯集了中小學名師名校長培養(yǎng)中公共課部分的專題內(nèi)容；（三）名師名校長成長系，由中小學名師名校長學員的研究成果組成，包括教學研究案例、總結反思等內(nèi)容；（四）名師名校長論壇系，主要收集了中小學名師名校長論壇的會議論文。 衷心希望通過《中小學名師名校長發(fā)展叢書》的出版，廣大中小學教師校長能夠從中得到一定的啟示和幫助，促進自身的專業(yè)成長和學校發(fā)展。