唐詩、宋詞、元曲是中華民族文化中的精華。中小學新、舊教材中所選的古詩歌，是幾代教育專家經(jīng)過精挑細選、反復審查編進語文教材的，是精華中的精華。編者從事職校語文教學多年，發(fā)現(xiàn)職校學生對古詩歌的復習饒有興趣。由此想，將中小學語文教材中的古詩歌集在一起，讓學生溫故欣賞，應該是一件“教學相長”的樂事。于是編者付諸行動，不斷收集、歸類、修訂，歷時十年，編成本書。
　　本書前五章介紹了我國歷朝歷代的古詩詞曲代表作，共343首：《詩經(jīng)》（8首）、屈原詩作（3首）、秦漢時期代表作（15首）、三國時期代表作（5首）、兩晉時期代表作（5首）、南北朝時期代表作（3首）、唐朝代表作（171首）、宋朝代表作（87首）、元朝代表作（8首）、元末明初時期代表作（2首）、明朝代表作（7首）、清朝代表作（18首）、近代代表作（2首）、毛澤東詩作（9首），是按從古到今的時間順序編輯的。同一時期的作者，則把詩歌多的作者放到前面；同一作者的詩歌，也盡可能按邏輯順序或詩歌的長短編排，使其順序更合理，便于查找。本書還對難讀的字作了注音并附上詩歌作者或出處的相關介紹，便于學生閱讀欣賞、理解掌握。第六章是對詩歌的歸類賞析，多選自編者的論文并作了適當修改，從酒文化、月亮情懷、友情、楊柳情結、雪中情等方面進行歸類匯總、賞析說明，使學生更深入地了解詩歌，體悟詩中情感。附錄介紹了師生的優(yōu)秀習作，以供學生欣賞閱讀。
　　編者在編寫本書的過程中，得到了學校領導的重視與支持，同時同事對本書的編寫提出了一些寶貴的建議；另外，編者參閱了大量有關文獻。在此一并向相關人員表示衷心感謝。
　　由于編者的編寫水平有限，書中不足之處在所難免，懇請廣大讀者提出寶貴意見和建議，以便完善本書，更好地弘揚傳統(tǒng)文化。