進(jìn)入 六年級后，小學(xué)階段的絕大部分知識孩子都已經(jīng)掌握. 因此，在 31-36 級中，我們一方面將剩下的未學(xué)習(xí)知識作首尾，另一方面對 1-30 級中學(xué)過的所有知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理. 該階段，應(yīng)用題以濃度問題、經(jīng)濟(jì)問題、行程問題、分百應(yīng)用題為主. 幾何模塊，一方面對舊有的模型進(jìn)一步鞏固和加深，另一方面加入切片染色和圓柱圓錐等立體幾何的問題.計(jì)算方面，主要涉及分?jǐn)?shù)和整數(shù)的列項(xiàng). 在數(shù)論、組合、計(jì)數(shù)等方面，更注重對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用. 從 34 級開始，我們將分七個模塊，提綱挈領(lǐng)，對 1-33 的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在綜合復(fù)習(xí)中強(qiáng)化孩子合理運(yùn)用不同知識點(diǎn)的能力.數(shù)應(yīng)用題和工程問題；幾何模塊會對平面幾何的幾大模型進(jìn)行拓展和延申，還將加入曲線圖形和立體圖形，使得幾何模塊的內(nèi)容更加豐富；行程問題在難度上也會比上一階段有著很大提升，主要包括：電梯問題、發(fā)車問題、多次相遇問題、時鐘問題以及比例法解行程問題；數(shù)論模塊的知識在這一階段也會大量接觸，從數(shù)論五大數(shù)到余數(shù)問題都會有更加深入的學(xué)習(xí)和研究。