本書從社會性別的視角出發(fā),綜合運用深度訪談、田野調(diào)查、文獻研究、比較研究、量化研究等分析方法,從人口學、管理學、政治學、社會學、經(jīng)濟學等學科角度,對我國女大學生就業(yè)中的隱性性別歧視現(xiàn)狀、政府治理的路徑變遷、女大學生平等就業(yè)的制約因素等問題進行了全面系統(tǒng)的探討。從女大學生就業(yè)的公共支持體系的國際經(jīng)驗和國內(nèi)范例兩大維度來探討在新型城鎮(zhèn)化發(fā)展場域中我國女大學生就業(yè)公共支持體系的基本構(gòu)架及運行機制,嘗試構(gòu)建公共政策支持子系統(tǒng)、社會組織支持子系統(tǒng)、市場及企業(yè)支持子系統(tǒng)的政策性建議。
黨的十八大報告強調(diào)就業(yè)是民生之本,要做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。男女平等作為我國一直以來的基本國策,從建國開始的幾十年間圍繞基本國策已形成了一整套保護女性權(quán)益和促進男女平等的法律。然而,對女性抱有偏見,尤其是在就業(yè)這一方面歧視女性的情況在當下的中國社會中仍舊十分普遍。與此同時,伴隨法制體系的健全,女性,尤其是接受了良好高等教育的女大學生在就業(yè)過程中所遭遇的歧視卻正由顯性向隱性化發(fā)展。這種情況下,很多女大學生就業(yè)的合法權(quán)利、權(quán)益皆因用工單位的正當理由而被剝奪,且該群體維權(quán)的不易也正在于各種難以確切取證的細小之處。反就業(yè)歧視,最困難之處實際上在性別歧視的隱性化。
本研究從社會性別的視角出發(fā),綜合運用深度訪談、田野調(diào)查、文獻研究、比較研究、量化研究等分析方法,從人口學、管理學、政治學、社會學、經(jīng)濟學等學科角度,對我國女大學生就業(yè)中的隱性性別歧視現(xiàn)狀、政府治理的路徑變遷、女大學生平等就業(yè)的制約因素等問題進行了全面系統(tǒng)的探討。從女大學生就業(yè)的公共支持體系的國際經(jīng)驗和國內(nèi)范例兩大維度來探討在新型城鎮(zhèn)化發(fā)展場域中我國女大學生就業(yè)公共支持體系的基本構(gòu)架及運行機制,嘗試構(gòu)建公共政策支持子系統(tǒng)、社會組織支持子系統(tǒng)、市場及企業(yè)支持子系統(tǒng)的政策性建議。
具體而言,本文涵括緒論、五章及結(jié)論一共七個部分的內(nèi)容.
1緒論部分提出研究的論題,對研究的現(xiàn)實意義與理論意義進行了闡釋,全面梳理了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,對報告中涉及的核心概念進行了厘定和縷析,確定了研究的主要內(nèi)容和技術(shù)路線。通過文獻和資料的梳理,我們發(fā)現(xiàn),近年來女大學生就業(yè)隱性歧視在國內(nèi)雖然已逐步得到關(guān)注,但不論是學術(shù)領域還是整個社會,對女大學生這一群體所遭受到的就業(yè)隱性歧視均未給予充分的研究和探討。尤其是對就業(yè)過程的不同階段:先勞動市場階段,雇用階段和后勞動市場階段中女大學生遭遇的隱性性別歧視狀況缺乏相關(guān)的實證研究。
2歷史進路:該部分從歷史變遷的角度對國際上和我國推進性別平等就業(yè)的治理政策與行動進行了回溯和梳理。在反性別歧視從理念到踐行的國際背景下,我國從中央到地方制定了大量的性別平等政策,進行了多年的治理實踐。
3實證解讀:該部分通過走訪交流、新媒體平臺、熟人傳遞等方式對我國華北、華東、華南、華西等多個區(qū)域不同層次、類型的院校,多種專業(yè)的男、女大學生進行了問卷調(diào)查和深度訪談。全面整理獲取的第一手資料,運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析我國女大學就業(yè)遭遇隱性性別歧視的現(xiàn)實境況,并對影響隱性性別歧視的因素進行了logistic模型分析,從而為剖析女大學生平等就業(yè)的制約因素奠定基礎。
4反思詮釋:該部分分別從法律和制度層面,社會和文化層面,個體和家庭層面對制約我國女大學生公平就業(yè),影響隱性性別歧視的因素進行離析。并在此基礎上進一步闡明公共支持體系的構(gòu)建對于消解女大學生就業(yè)中的隱性性別歧視問題的必要性,繼而給出相應的策略建議。
5他山之石:該部分是對國際上消除就業(yè)隱性性別歧視的實踐和模式進行總結(jié)。包括西方國家反就業(yè)性別歧視的全面保障體系構(gòu)建,世界女子大學的培養(yǎng)模式借鑒和家務勞動社會化、體面化的公共支持幾個方面。旨在結(jié)合國際經(jīng)驗為消解我國女大學生的就業(yè)隱性性別歧視問題提供成功的支持范本和策略。
6應然選擇:該部分探討如何構(gòu)建公共支持體系以實現(xiàn)我國女大學生公平就業(yè)的藍圖。這一章主要包括四部分內(nèi)容:第一部分是公共支持體系的頂層設計和制度安排。尤其強調(diào)公共支持體系的社會性別邏輯,即女大學生就業(yè)的公共支持體系構(gòu)建的邏輯出發(fā)點不僅應該保障該群體的基本生存權(quán),必須是要將社會性別意識納入到國家各級各類公共政策的規(guī)劃主流之中,要通過去性別中立化的政策關(guān)照,使得社會公共利益與公共資源做出的有益于男女平等受益的權(quán)威性分配。第二部分是公共政策支持子系統(tǒng),涵蓋了公共政策供給和公共政策運行兩個部分。我們認為公共政策支持的子系統(tǒng)需要從高等教育政策、就業(yè)性別平等政策、社會福利政策、文化傳媒政策、家政工作體面勞動政策這五大方面進行構(gòu)建和完善,通過政府的有形之手和市場的無形之手以及社會的剛?cè)岵⑿钪止餐七M反就業(yè)中的性別歧視進程,促進制度紅利效用的最大化。同時,通過整體性政府打造,立體監(jiān)督體面勞動來實現(xiàn)國家權(quán)力的社會性別差異再配置。第三部分是社會組織支持子系統(tǒng)。首先是國際社會組織的支持平臺搭建,其次是國內(nèi)社會組織的支持路徑探索。第四部分是市場和企業(yè)支持子系統(tǒng),旨在通過新常態(tài)下的企業(yè)社會責任承擔和共享經(jīng)濟中的女性多維度賦權(quán)推動隱性性別歧視的消解。
7結(jié)論與展望:要把公共支持體系的構(gòu)建作為消解女大學生就業(yè)隱性歧視問題的一種理念,一種行動導向。在相關(guān)法律框架尚未搭建之前,只有當從中央到地方的掌舵者、決策者、管理者和參與者真正把消解女大學生就業(yè)隱性歧視的問題置于公共支持的高度,才能觸及整個就業(yè)市場、社會內(nèi)部和外部資源、利益的分配結(jié)構(gòu),從而施行有針對性的政策、行動。
張琳,女,管理學&法學雙學士,管理學博士,西南大學文化與社會發(fā)展學院副教授,美國明尼蘇達大學訪問學者,中國青少年研究會專業(yè)委員會委員。長期從事管理學、社會學相關(guān)課程的教學。先后獲得西南大學青年教師講課比賽一等獎;西南大學青年人才論壇一等獎;重慶2008青年人才論壇優(yōu)秀獎。先后主持國家哲學社會科學基金項目;教育部哲學社會科學基金青年項目;重慶哲學社科規(guī)劃基金青年項目;中央高;究蒲袠I(yè)務專項項目;西南大學社科基金青年項目等多項課題。主研聯(lián)合國、福特基金項目,國家社會科學基金項目,重慶市社科基金重大項目,省部級社科基金等科研項目等多項課題。在核心期刊上發(fā)表論文多篇,參編教材和專著兩部。
1 緒 論1
1.1研究緣起及研究意義1
1.1.1.研究緣起1
1.1.2研究意義2
1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評3
1.2.1國外研究現(xiàn)狀3
1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀10
1.3核心概念的界定14
1.3.1性別與社會性別14
1.3.2歧視與性別歧視15
1.3.3就業(yè)歧視與就業(yè)中的性別歧視16
1.3.4顯性歧視與隱性歧視17
1.4研究的主要內(nèi)容和技術(shù)路線20
1.4.1研究的主要內(nèi)容20
1.4.2研究的技術(shù)路線22
2 歷史進路:推動性別平等就業(yè)的治理政策與行動23
2.1反就業(yè)性別歧視從理念到踐行的國際歷程23
2.1.1國際勞工組織(ILO)23
2.1.2聯(lián)合國(UN)24
2.2我國的性別平等就業(yè)制度變遷與治理實踐27
2.2.1國家層面的政策與治理實踐27
2.2.2地方層面的政策與治理實踐39
3 實證解讀:女大學生就業(yè)中的隱性性別歧視現(xiàn)狀44
3.1調(diào)研數(shù)據(jù)與研究方法44
3.1.1調(diào)查數(shù)據(jù)與樣本44
3.1.2深度訪談數(shù)據(jù)45
3.1.3測量與方法45
3.1.4研究假設46
3.1.5樣本特征描述46
3.2女大學生就業(yè)中的隱性性別歧視現(xiàn)狀分析47
3.2.1先勞動市場中的隱性性別歧視(Pre-market
Indirect Gender Discrimination)47
3.2.2勞動力市場中的隱性性別歧視(Market
Indirect Gender Discrimination)55
3.2.3后勞動市場中的隱性性別歧視(Post-market
Indirect Gender Discrimination)69
3.2.4面對女大學生就業(yè)中隱性性別歧視問題的態(tài)度與維權(quán)72
3.3女大學生就業(yè)中的隱性性別歧視影響因素的LOGISTIC模型分析75
3.3.1.研究假設75
3.3.2.模型闡釋77
4 反思詮釋:我國女大學生就業(yè)隱性性別歧視的歸因?qū)徱?0
4.1法律和制度層面80
4.1.1宏觀、實體立法結(jié)構(gòu)薄弱80
4.1.2地方、程序立法內(nèi)容瑕疵82
4.2社會和文化層面84
4.2.1高等學校定位模糊,女子大學困局難解84
4.2.2社會排斥暗流涌動,價值歸屬鴻溝難越86
4.2.3企業(yè)社會責任缺失,歧視報告指標籠統(tǒng)90
4.2.4社會組織公益產(chǎn)權(quán)薄弱,資源整合乏力92
4.3個體與家庭層面93
4.3.1女大學生遭遇隱性性別歧視的行動選擇93
4.3.2家庭對女性的事業(yè)認同影響其職場發(fā)展94
5 他山之石:反女性就業(yè)中隱性性別歧視的國際經(jīng)驗縷析97
5.1反就業(yè)性別歧視的全面保障體系構(gòu)建世界各國的實踐啟示97
5.1.1歐盟積極引導與嚴格監(jiān)督相結(jié)合的反隱性歧視典范98
5.1.2美國以憲法為基礎、民權(quán)立法為框架的反性別歧視體系99
5.1.3韓國非政府組織成為反就業(yè)性別歧視的積極推手100
5.2 消解先勞動市場歧視世界女子大學的培養(yǎng)模式借鑒101
5.2.1歐美模式社會性別理念建構(gòu)導向下的職業(yè)教育101
5.2.2日韓模式家庭服務理念演變中的教育模式變革103
5.2.3印度模式探索突破傳統(tǒng)社會對女性的嚴苛束縛106
5.3消除就業(yè)中的性別獲得差異家務勞動社會化、體面化的公共支持107
5.3.1英國關(guān)注女性及兒童群體的看護模式創(chuàng)新107
5.3.2美國女權(quán)運動洗禮后的家政支持政策發(fā)展109
5.3.3日本公共政策矩陣中的家政職業(yè)化培育110
6 應然選擇:女大學生平等就業(yè)的公共支持體系構(gòu)建112
6.1頂層設計和制度安排112
6.1.1頂層設計的核心要旨113
6.1.2平等就業(yè)的達鵠之徑114
6.2公共政策支持子系統(tǒng)117
6.2.1公共政策供給117
6.2.2公共政策運行128
6.3社會組織支持子系統(tǒng)133
6.3.1國際社會組織的合作支持平臺133
6.3.2國內(nèi)社會組織的支持路徑探索135
6.4市場和企業(yè)支持子系統(tǒng)140
6.4.1新常態(tài)下的企業(yè)社會責任承擔140
6.4.2共享經(jīng)濟中的女性多維度賦權(quán)141
7 結(jié)論與展望144