帶孩子讀一本精彩的國寶普及讀物,也就是陪孩子經(jīng)歷一次精彩的紙上博物館旅行。
《給孩子的國寶》是給孩子的第十三部作品,由資深中國古代工藝美術(shù)史專家尚剛撰寫。在這本書里,作者專為青少年撰寫的介紹國寶藝術(shù)價值及其與社會歷史關(guān)系的鑒賞類著作,通過六個類別二百件國寶,將中國古代物質(zhì)文化和藝術(shù)娓娓道來,充分展示了中華文明的輝煌成就。作者除了評點名作外,還將這些工藝美術(shù)遺產(chǎn)放在社會的大背景里作介紹。因為政治、經(jīng)濟、文化在孕育出工藝美術(shù)及其名作的同時,還決定著它們的風(fēng)貌。通過本書,讀者能夠不僅知其然,而且知其所以然,得到更系統(tǒng)有關(guān)國寶的知識,更全面地理解。本書系
本書內(nèi)容不僅適合孩子們課外閱讀,也適合家長和孩子一起進行,共享閱讀的喜悅和交談的快樂,幫助孩子養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。
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國寶指國家的寶物或者卓越人才,在這本書里,指的是中國古代的工藝美術(shù)遺產(chǎn)。書中,我將簡要介紹中國古代輝煌的工藝美術(shù)與其名作,而不是單單評點名作。這是因為經(jīng)濟、政治、文化不僅孕育出工藝美術(shù)與其名作,并且還決定著它們的風(fēng)貌,如果在大背景里作介紹,就不僅能夠知其然,還可以知其所以然,有利于得到更系統(tǒng)的知識,可以更全面地理解名作。我會努力這樣寫作,更期盼可以達到目的。
對中國古代的工藝美術(shù),大家未必十分了解,下面就先把它的基本情況作一些簡略的說明。
在古代,工藝美術(shù)就是制作采用手工業(yè)方式的造型藝術(shù),其生產(chǎn)含有經(jīng)濟和文化的兩類特征,其作品兼具物質(zhì)和精神的雙重屬性。漢語里的工藝美術(shù)是20世紀初從日語借用的,名詞的出現(xiàn)雖然太晚,涵蓋的作品卻有中國最早的藝術(shù)創(chuàng)造。并且在中國的原始社會,繪畫和雕塑也往往以工藝美術(shù)的造型或者裝飾的方式出現(xiàn)。
按照材質(zhì),可以把工藝美術(shù)分成絲綢等織物、陶瓷、玉石、金屬、漆木以及其他六個門類。這個其他包含了竹刻、玻璃、牙雕、犀牛角雕等等,它們的作品相對較少。工藝美術(shù)的主體是日用品,其次才是欣賞品。不過,在日用和欣賞之間,從來就沒有清晰的界線。所有的日用品都能夠欣賞,許多欣賞品又可以使用,只是欣賞品的材質(zhì)往往更高貴,制作常常更考究。
因為主體是日用品,所以除去少數(shù)純粹的欣賞品之外,工藝美術(shù)最關(guān)心適用,其演變往往都是在滿足適用的需求。如果評價工藝美術(shù)品的藝術(shù)價值,造型和裝飾不妨害使用是基本的尺度,有助于使用才是更高的標準。工藝美術(shù)創(chuàng)作就像帶著鐐銬的舞蹈,適用束縛了庸人,也玉成了巧匠。巧匠的姓名雖然大多失傳,但無數(shù)作品都是其智慧和才華的豐碑。后面將要講到漢代的釭燈、唐代的香囊等等,它們都是融匯美觀與適用的楷模。
任何作品都是用材料做成的,材料制約著作品的面貌,材料的不同必定帶來造型和裝飾的差異。材料必須經(jīng)過制作技術(shù)才能成為作品,技術(shù)制約了作品的面貌,技術(shù)的不同常常引出造型和裝飾的變化。這樣,在一定程度上,工藝美術(shù)的歷史也是材料的歷史、技術(shù)的歷史。
夏商以來,中國的工藝美術(shù)不外乎官府和民間兩類。官府的產(chǎn)品有官派的用場,容不得以工匠的自由發(fā)揮破壞了欽定的法度。民間的產(chǎn)品大多要投入市場,工匠既然賴以謀生,就必須迎合主顧的趣味,預(yù)期的購買者一般是財力相當(dāng)、趣味相近的人群。這樣,無論官府、民間,絕大多數(shù)作品的面貌都至少與某個階層的好尚一致,所體現(xiàn)的審美共同性遠遠大于特殊性。這和追求獨創(chuàng),可以寫心的詩歌、可以自娛的繪畫截然不同。因此通過工藝美術(shù),能夠?qū)糯膶徝里L(fēng)尚與其演變有全面、深入的理解,這是憑借其他文藝門類難以做到的。
盡管對于大多數(shù)單件作品,工藝美術(shù)對人的震撼力不如繪畫、雕塑等純藝術(shù),但是作為整體,工藝美術(shù)的影響力卻遠遠超過純藝術(shù)。特別是在信息不暢、交通不便的古代,人可以不去或者無緣欣賞純藝術(shù),卻無法在衣食住行中回避工藝美術(shù),即令作品樸素?zé)o華,也必定有線型、帶顏色,人不必專門欣賞它,而它卻在源源不斷地提供著形式語言,潛移默化地自幼培育起人的基本審美意識,如影隨形般左右了人的終極審美判斷。這種影響的發(fā)揮方式很特殊,但功效深遠強大,令其他藝術(shù)門類無法企及。
工藝美術(shù)長期是中華文明傳播的主要載體。中華文明深厚博大,思想、文學(xué)、書法等等固然高明,但觀念的差異、語言的隔閡,令它們長期讓遠方的域外人士難以理解。工藝美術(shù)品不同,它們既美觀,又適用,備受珍愛,是享譽古代世界的中國制造。域外人士在使用的同時,就不知不覺感受了中華文明,這又是其他文化形式不能比擬的。
和西方比較,中國的工藝美術(shù)含蓄優(yōu)雅。如果以最精致高貴的皇家制作為例,宋代以來,它們中的許多竟然典厚無文,把美凝聚于造型、質(zhì)地和色彩,這同西方的錯金鏤彩對比鮮明。優(yōu)秀的裝飾強調(diào)意蘊,即便寫實,也重在神韻,不求形似。寓意的表達往往迂回曲折,鄙薄刻露張揚,注重渲染氣氛,講求象外之意,余韻悠遠綿長。因此耐尋味,禁琢磨,能夠引導(dǎo)欣賞者調(diào)動聯(lián)想去填充生發(fā)。含蓄優(yōu)雅不僅是中國工藝美術(shù)的高明之處,也是其他國度不具備或者表現(xiàn)不充分的最大藝術(shù)特色。
少年時代,我讀過《十萬個為什么》,那些優(yōu)秀的科普圖書對我影響很大。現(xiàn)在,我也有了寫作普及讀物的機會,能夠把將近40年學(xué)到的知識、收獲的心得介紹給大家,我有幸福感。我渴望這本書能夠幫助讀者更加了解輝煌的中國古代工藝美術(shù)、更加熱愛悠久的中華文明。不過,這還是目標,能否達到,評判只能來自讀者。
尚剛
2017年8月15日
尚剛,中國古代工藝美術(shù)史家,1952年生,北京人。 黑龍江大學(xué)中文系學(xué)士。中央工藝美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)史論系 1982.21984.7 碩士。莫斯科高等藝術(shù)工業(yè)學(xué)校 公費進修生(題:中世紀的中亞藝術(shù)) 1986.101987.11。中央工藝美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)史論系 1988.91993.1 博士,F(xiàn)為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博導(dǎo)、院學(xué)術(shù)委員會主任。