模塊一 職業(yè)理念
第一節(jié) 教育觀
一、素質(zhì)教育觀的概念
二、我國素質(zhì)教育的發(fā)展歷程
三、素質(zhì)教育的基本任務與基本特征
四、素質(zhì)教育的內(nèi)涵和外延
五、國家實施素質(zhì)教育的基本要求
六、中學實施素質(zhì)教育的途徑與方法
七、素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別
八、實施素質(zhì)教育應避免的誤區(qū)
第二節(jié) 學生觀
一、人的全面發(fā)展的思想
二、以人為本的教育思想
三、以人為本的學生觀
四、教育公正與中學生的共同發(fā)展
第三節(jié) 教師觀
一、新課程改革背景下的教師觀
二、教師勞動的特點
三、教師的專業(yè)發(fā)展
四、教師職業(yè)的責任與價值

模塊二 教育法律法規(guī)
第一節(jié) 教育法律基礎(chǔ)
一、教育法的淵源
二、教育法的基本原則
三、教育法律關(guān)系
四、教育法律責任
五、教育法律救濟
第二節(jié) 我國主要的教育法律法規(guī)
一、《中華人民共和國教育法》
二、《中華人民共和國義務教育法》
三、《中華人民共和國教師法》
四、《中華人民共和國未成年人保護法》
五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
六、《學生傷害事故處理辦法》
七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020年）》
八、《中國教育現(xiàn)代化2035》
九、《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（20182022年）》

模塊三 教師職業(yè)道德
第一節(jié) 教師職業(yè)道德
一、教師職業(yè)道德概述
二、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）
三、《中小學班主任工作規(guī)定》
第二節(jié) 教師職業(yè)行為
一、教師職業(yè)行為規(guī)范解讀
二、教師在教育活動中要處理好的幾大關(guān)系

模塊四 文化素養(yǎng)
第一節(jié) 歷史文化素養(yǎng)
一、中國古代史
二、中國近現(xiàn)代史
三、世界古代史
四、世界近現(xiàn)代史
第二節(jié) 科學文化素養(yǎng)
一、我國古代科技成就
二、我國近現(xiàn)代科技成就
三、外國主要科技成就
四、生活中的科學常識
第三節(jié) 傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
一、傳統(tǒng)思想文化
二、古代教育
三、古代稱謂
四、神話故事與歷史典故
五、部分民族民俗
六、其他文化常識
第四節(jié) 文學素養(yǎng)
一、中國文學名家名篇
二、外國文學名家名篇
第五節(jié) 藝術(shù)素養(yǎng)
一、書法
二、繪畫
三、雕塑
四、建筑
五、音樂
六、戲曲
七、電影

模塊五 基本能力
第一節(jié) 信息處理能力
一、計算機基礎(chǔ)知識
二、word文字處理軟件
三、Excel電子表格
四、P0werP0int演示文稿
第二節(jié) 邏輯思維能力
一、概念及其相互關(guān)系
二、直言命題及其推理
三、復言命題及其推理
四、圖形推理
五、數(shù)字推理
六、一般推理
第三節(jié) 閱讀理解能力
一、理解文中重要概念的含義和方法
二、理解文中重要句子的含義和方法
三、篩選并整合文中的信息
四、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
五、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
六、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
七、根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象
第四節(jié) 寫作能力
一、常用文體寫作
二、材料組織與剪裁
三、謀篇布局與文章結(jié)構(gòu)安排
四、語言表達與修辭手法