《漢字教育與實踐論文集》是國家社會科學(xué)重大項目漢字教育與書法表現(xiàn)的子課題漢字教育的研究成果。該課題由首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院歐陽啟名教授、崔增亮教授負責(zé)，課題組由漢字教育專家與一線優(yōu)秀語文教師組成。課題組成員就漢字教育中的問題進行了廣泛而深入的研討與實踐，獲得了許多好的漢字教育的經(jīng)驗與做法。為進一步深化課題研究，加大交流的力度，擴大識字教學(xué)經(jīng)驗的傳播，搭建起更高更大的交流與發(fā)展的平臺；同時，也為廣大的一線教師提供先進的識字教學(xué)理念和豐富的識字教學(xué)策略，編寫了本書。

識字教學(xué)貫穿整個小學(xué)階段，本課題研究遵循《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點和漢字本身的規(guī)律，在新課程的語文教學(xué)中采取多種有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力。本書可幫助一線教師解決如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣、增強學(xué)生識字能力、感受漢字蘊含的文化魅力等教師在教學(xué)實踐中面臨的問題。

本書分為四部分：*部分，激發(fā)識字學(xué)習(xí)的興趣。側(cè)重教師在識字教學(xué)中采用多種有效的方法，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。第二部分，識字教學(xué)與寫字教學(xué)的有效結(jié)合。側(cè)重教師在識字教學(xué)與寫字教學(xué)的有機結(jié)合，相互促進，共同發(fā)展。第三部分，低年級識字教學(xué)的有效策略。側(cè)重教師在學(xué)習(xí)了漢字的構(gòu)字規(guī)律后，結(jié)合低年級學(xué)生的認知規(guī)律以及年級教學(xué)重點，開展實踐研究的教學(xué)策略。第四部分，對漢字教育的思考。著重介紹了對漢字教育的理性思考以及教師對漢字學(xué)理論的認識。