本書主要以上海市市西中學(xué)的課程教學(xué)改革為例,將市西中學(xué)在教育教學(xué)改革實(shí)踐中逐漸形成的扎根理論優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)理論進(jìn)行界定、提煉和闡述。*章主要闡明市西中學(xué)開展改革實(shí)踐的背景和原因;第二章對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)理論進(jìn)行概念界定和理論層面的建構(gòu)分析;第三章至第七章分別對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)理論的五個(gè)核心要素進(jìn)行一一剖析;第八章主要描述了優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)理論在市西中學(xué)的實(shí)踐成效,以及市西中學(xué)未來進(jìn)一步深化研究的幾點(diǎn)思考與展望。
董君武 男,浙江奉化人,1968年5月出生,博士,正高級(jí)教師,上海市特級(jí)校長(zhǎng),上海市市西中學(xué)校長(zhǎng),上海市人大代表。先后兼任上海市教育學(xué)會(huì)高專委副主任、上海市教育評(píng)估學(xué)會(huì)基教委副主任、上海市學(xué)校國(guó)防教育協(xié)會(huì)高中分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授等。榮獲上海市靜安區(qū)首屆杰出人才、上海市園丁獎(jiǎng)、上海市教育科研先進(jìn)個(gè)人、上海市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、上海市勞動(dòng)模范、上海市教書育人楷模等。承擔(dān)十余項(xiàng)市級(jí)以上的課題和項(xiàng)目,取得了一系列成果,其中,思維廣場(chǎng)撬動(dòng)教學(xué)深度變革,實(shí)踐優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的研究,獲2018年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。主要著作包括:專著《個(gè)性化學(xué)習(xí)的系統(tǒng)建構(gòu)與實(shí)踐探索》,編著《空間引發(fā)的學(xué)習(xí)變革》《學(xué)校變革與教育領(lǐng)導(dǎo)》《現(xiàn)代學(xué)校的持續(xù)發(fā)展》,主編《育?才 促進(jìn)初中學(xué)生自主性發(fā)展的實(shí)踐與研究》《一課多教的實(shí)踐與探索》等。
方秀紅 教育管理碩士,上海市特級(jí)書記,現(xiàn)任上海市市西中學(xué)黨委書記。上海市德育研究協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員,上海市教育評(píng)估院德育學(xué)科高級(jí)職稱評(píng)審專家。先后榮獲全國(guó)德育工作先進(jìn)校長(zhǎng)全國(guó)地理教育先進(jìn)工作者上海市教育系統(tǒng)巾幗崗位建功標(biāo)兵上海市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人上海市優(yōu)秀基層黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。曾主持或核心參與多項(xiàng)市級(jí)及以上教育科研課題,并取得良好成效,一些研究成果獲上海市教育科研成果評(píng)選等第獎(jiǎng),多篇論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。主要著作有:專著《讓生命之花在校園里綻放》,編著《空間引發(fā)的學(xué)習(xí)變革》(合著)等。
第一章
優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的提出與分析框架
第一節(jié)
理論背景與實(shí)踐探索
第二節(jié)
優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的分析框架與應(yīng)用視域
第二章 引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
第二節(jié) 優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的工具開發(fā)與使用
第三章 滿足優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容提供
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)
第二節(jié) 學(xué)校建構(gòu)豐富的課程體系
第三節(jié) 滿足優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)內(nèi)容提供的技術(shù)核心
第四章 促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的方式選擇
第一節(jié) 構(gòu)建多樣化的學(xué)習(xí)方式
第二節(jié) 學(xué)習(xí)方式的自主運(yùn)用
第三節(jié) 促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)方式運(yùn)用的技術(shù)核心
第五章 適合優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的時(shí)間配置
第一節(jié) 學(xué)習(xí)時(shí)間的類別及特點(diǎn)
第二節(jié) 優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的時(shí)間配置
第三節(jié) 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)時(shí)間價(jià)值的核心技術(shù)
第六章 促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè)
第一節(jié) 環(huán)境建設(shè)與優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)
第二節(jié) 學(xué)校環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐
第三節(jié) 學(xué)習(xí)環(huán)境重構(gòu)的核心技術(shù)
第七章 優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)理論的研究成效與未來展望
第一節(jié) 優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的研究結(jié)論
第二節(jié) 優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)理論的實(shí)踐成效
第三節(jié) 深化研究的問題與展望