前言

教育不只是學校和老師的事情，任何人的成長都受到家庭教育、學校教育和社會教育三方面的影響。在這三者中，家庭教育給予孩子一生的影響要遠大于學校教育和社會教育，家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂、開花結(jié)果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。良好的家庭教育會融入孩子的血液，深入孩子的骨髓，對孩子產(chǎn)生深遠并難以估量的作用。
高爾基說：愛護子女，這是母雞都會做的事。然而，會教育子女，這是一件偉大的國家事業(yè)了。因為我們的下一代成為什么樣的人，不僅影響一個家庭的前途和命運，影響幾代人的幸福，而且影響整個國家的前途和命運；不僅影響當代的社會繁榮與進步，而且影響國家的長遠未來。
家庭教育絕不僅僅是家庭和個人的小事，不是每個家庭范疇的微觀問題，而是事關(guān)國家與民族興衰的大事，是一個國家民族大業(yè)的宏觀問題。習近平總書記曾說家庭是人生的第一個課堂，他在《習近平談治國理政》第二卷中，特別對家庭、家教和家風及其相互關(guān)系的問題作了專門論述，可見他對我們?nèi)�黨和全社會都要注重家庭、家教和家風建設(shè)問題的良苦用心。
2019年1月18日，在2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生對家庭教育提出新要求，要加強對家庭教育工作的支持，通過家委會、家長學校、家長課堂、購買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系。家庭教育專業(yè)性強，需要科學系統(tǒng)的指導，今年要研制家庭教育指導手冊和家庭教育學校指導手冊，針對不同學齡段設(shè)置課程、開發(fā)教材、舉辦活動，引導家長掌握科學的教育理念和方法 。由此可見，教育部已經(jīng)深刻意識到家庭教育牽涉到培養(yǎng)什么樣的祖國接班人的大問題。教育部強調(diào)設(shè)立專項經(jīng)費，整合整個社會資源，動員各方力量，以多種形式讓廣大家長接受家庭教育。
為什么一定要教育家長，強調(diào)家庭教育，強調(diào)對家長的培訓與提高？陳寶生部長講得很清楚：因為家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。
太多家長把教育孩子當作老師的任務(wù)，把孩子送去學校就萬事大吉。但學校教育畢竟功用有限，一個老師面對幾十個孩子，想要做到因材施教本來就難，可是，就算在學校里費力培養(yǎng)出的好習慣，回到家里，遇到完全不懂教育法則的父母，好習慣馬上付諸東流。所以，通過教育家長，推進家庭教育，對于廣大家長來說，既有利于孩子的健康成長，也明確了家庭具有教育子女不可推卸的責任擔當。
當今時代，政府之所以提出把家庭教育納入公共服務(wù)領(lǐng)域，主要是因為家庭教育專業(yè)性很強。沒有比父母在培養(yǎng)孩子時所用的智慧更為復雜的事了。父母對孩子的教育是耗資巨大、耗時最長，無可與之比擬的創(chuàng)作，是不能返工、推倒重來的高質(zhì)量精神勞動，需要父母具有持久的、頑強的、巨大的毅力。為此，家長們需要科學系統(tǒng)的家庭教育知識，以及根據(jù)自己孩子的性格與特點教育子女的具體指導。家長通過言傳身教給孩子上好人生第一課，成為孩子的第一位老師，使家庭成為孩子的第一所學校。
珠海婦女發(fā)展研究會成立五年多來，發(fā)揮高校學科專業(yè)資源優(yōu)勢，在珠海市及高新區(qū)開展上百場家庭教育講座、工作坊、沙龍的基礎(chǔ)上，組織既有教育學、心理學專業(yè)背景，又有豐富家庭教育實踐經(jīng)驗的專業(yè)力量研究了家庭教育學的課程體系，編寫了本書，希望引導家長掌握科學的教育理念和方法，在教育孩子的同時也實現(xiàn)自我教育，成為有道德、有理想、有教養(yǎng)的人。
人類有史以來，家庭教育是一個永恒的主題。中國人一向重視家庭在個人成長過程中的作用，家庭既是一個人的人生起點，也是一個人夢想起航的地方。每個家庭只有既承擔起幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階（習近平語）的重擔，又承載起幫助孩子在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚（習近平語）的重任，培養(yǎng)出來的孩子才能夠在自覺承擔家庭責任、樹立良好家風以及為社會作出有益貢獻等方面打下良好的思想基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)和人格基礎(chǔ)。愿本書對熱愛孩子的家長們大有裨益。

朱梅林
2019年5月