編者序
　　親愛(ài)的同學(xué)們好，我是你們的大朋友宸冰，作為北京讀書(shū) 形象大使和本書(shū)的主編，除了為你們編輯整理諸多作家名人的 讀書(shū)方法與讀書(shū)技巧，我也很高興能夠在這里給你們分享一些 我自己關(guān)于閱讀的思考。
　　從很小的時(shí)候起，書(shū)就成為我最好的朋友，在我的人生中沒(méi)有哪個(gè)時(shí)刻離開(kāi)過(guò)書(shū)，而書(shū)也成了我生命中最大的財(cái)富，讓我至今受益無(wú)窮。無(wú)論是我的生活還是工作，都與書(shū)有關(guān)，可以說(shuō)是我讀的書(shū)造就了今天的我。閱讀不僅塑造了我的人格，豐富了我的情感，提高了我的能力，而且改變了我的命運(yùn)。書(shū)讓我知道，我的一生不該碌碌無(wú)為，平凡度過(guò)，而是應(yīng)該過(guò)得更有意義，釋放更大的價(jià)值。
　　因此，年少的我確定自己未來(lái)的目標(biāo)，為了成為更好的自己，不斷地努力，終成就了今天的自己。即使是成年后的我，仍在督促自己，不要安于現(xiàn)狀。
　　什么是讀書(shū)的意義？在我看來(lái)就是擁有選擇的權(quán)利。我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的人生有夢(mèng)想和憧憬，而實(shí)現(xiàn)它需要面臨無(wú)數(shù)的選擇。在哪里上學(xué)，選什么樣的專(zhuān)業(yè)，考什么樣的學(xué)校，追求什么樣的成功，有怎樣的生活，在這個(gè)過(guò)程中任何 一個(gè)選擇的偏差都可能會(huì)讓我們偏離理想遭受挫折，而事實(shí)上，更多的時(shí)候你根本無(wú)從選擇、無(wú)力選擇，只能任由別人決定你該做什么，你該過(guò)什么樣的日子，你能想象到那樣無(wú)趣而悲哀的一生嗎？你想以這樣的方式度過(guò)一生嗎？
　　可是，如果你是個(gè)熱愛(ài)閱讀、善于閱讀的人，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，擁有多種選擇不再是一件難事。讀書(shū)，使我們擁有內(nèi)在的生命力量，也具備外在的生存能力，我們能取得自豪驕人的成功，也能面對(duì)無(wú)人喝彩的執(zhí)著，我們能關(guān)照內(nèi)心的純粹平靜，也能洞察世事的繁復(fù)奇妙，我們能了解深刻的人性，也能探求宇宙的奧秘。
　　讀書(shū)是你有機(jī)會(huì)選擇的基礎(chǔ)，也是你正確選擇的保障，有時(shí)，它可能會(huì)主導(dǎo)你生命的軌跡。讀書(shū)后的選擇就算他日會(huì)后 悔，也只會(huì)后悔選錯(cuò)路，而不是無(wú)路可選！就算煩惱，也只會(huì)因?yàn)檫x擇太多，而不是因?yàn)闊o(wú)路可選，這就是讀書(shū)的力量！
　　如果你已經(jīng)是個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子了，那么我希望你能明白，書(shū)是一條河流，它的文字中連綿不斷的深義和力量之水，只有流淌過(guò)你求知的心靈，才能滋潤(rùn)你，讀書(shū)的過(guò)程不僅是浸潤(rùn)和 滋養(yǎng)，更是沖刷、涌動(dòng)、奔騰，讀書(shū)的過(guò)程不僅是接受、吸收、消化，更應(yīng)該是思考、改變、行動(dòng)。你從書(shū)里得到了什么才是最重要的，你在書(shū)里感受到了什么才是最重要的，你要深刻地理解閱讀是你創(chuàng)造性的權(quán)利，更是你創(chuàng)造性的活動(dòng)。人類(lèi)文明的進(jìn)步與傳承不僅是信息的傳播和知識(shí)的分享，更是智慧 的思考與不斷的創(chuàng)新。
　　從進(jìn)化的角度而言，在生物38億年的進(jìn)化過(guò)程中，人類(lèi)感知能力不斷提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)一脈傳承的過(guò)程，我們學(xué)習(xí)和思考的方式因?yàn)樯�存需求不斷進(jìn)化，從慣化學(xué)習(xí)、印隨學(xué)習(xí)、聯(lián)系學(xué)習(xí)、試錯(cuò)學(xué)習(xí)、洞察學(xué)習(xí)，最后進(jìn)入推理思維，當(dāng)人類(lèi)不斷地將這些學(xué)習(xí)能力融會(huì)貫通，在邏輯推理方面具備了 更高級(jí)的思維方式，人成為萬(wàn)物之主。
　　而從東方的農(nóng)耕文明到西方的工商業(yè)文明，從唐詩(shī)宋詞到 文藝復(fù)興，從一個(gè)個(gè)部落族群到今天的全球一體化，人類(lèi)的學(xué)習(xí)能力不斷更新進(jìn)步，到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更是面臨著重大的變化，那就是海量信息的出現(xiàn)與信息表達(dá)方式的進(jìn)化。那么，如何用新的閱讀理念來(lái)處理信息，如何將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，如何更好地用閱讀改善人生實(shí)現(xiàn)理想呢？我想我們必須重新認(rèn)識(shí)閱讀，從更全面的角度體驗(yàn)閱讀。
　　經(jīng)過(guò)數(shù)十年的實(shí)踐與總結(jié)，我為閱讀重新做了定義，在我看來(lái)，閱讀能力就是閱讀主體全面感知、客觀思考、知行合一的綜合能力，我們不僅要讀書(shū)，更要讀人、讀世界。全面感知意味著我們不要把自己局限在某個(gè)文本信息的特定內(nèi)容里，而是充分調(diào)動(dòng)你的五感和心靈，充分感知和探索；而客觀思考意味著不做信息被動(dòng)的接受者，我們要獨(dú)立判斷、持續(xù)追問(wèn)、認(rèn)真辨別、消化吸收；而知行合一則意味著要融會(huì)貫通的運(yùn)用，怎么寫(xiě)、如何說(shuō)、怎樣做，再加上反思總結(jié)，才能駕馭碎片化的信息，使之成為你自己擁有的能量。
　　高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？鬃诱f(shuō)：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。奧古斯丁說(shuō)：世界是一本書(shū)，從不旅行的人等于只看了這本書(shū)一頁(yè)而已。人類(lèi)本身、世界之大，需要你運(yùn)用完全的精神力量去好好閱讀萬(wàn)物，去透徹理解大自然的鬼斧神工、藝術(shù)的美輪美奐、歷史的往復(fù)變遷、偉人的感召啟示，這才是人類(lèi)最高尚的樂(lè)趣之源，也是幸福的根本。
　　我采訪(fǎng)過(guò)很多作家，例如曹文軒老師、劉慈欣老師、梁衡 老師、王蒙老師等，在與這些優(yōu)秀的作家們對(duì)話(huà)時(shí)，他們無(wú)一例外地強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)分別給他們青少年時(shí)期和此后人生帶來(lái)的重大影響。讀書(shū)不僅給他們埋下了寫(xiě)作的種子，更是長(zhǎng)久深刻地影響了他們的生命軌跡。從某種角度講，青少年時(shí)期讀的那些書(shū)就是存入時(shí)間維度的第一筆財(cái)富，這會(huì)決定你此后一生的私人閱讀史和自我成長(zhǎng)史，所以它無(wú)比重要、意義非凡，值得你慎重而認(rèn)真地對(duì)待。
　　希望這本書(shū)可以助你一臂之力，這里有前輩學(xué)者高屋建瓴送來(lái)攀登書(shū)山的梯子和拐杖；有無(wú)數(shù)名家敞開(kāi)心扉提供前往學(xué)海遨游的小舟或巨輪。那還等什么？來(lái)吧，讓我們一起出 發(fā)，讓閱讀成為你智慧的源泉，讓閱讀成為你成功的基石，讓閱讀成為你堅(jiān)實(shí)的起點(diǎn)，養(yǎng)浩然之氣，做博學(xué)之人，讀出屬于你的燦爛未來(lái)！

　　宸冰
　　2019.5