天天射天天干天天操,五月婷婷丁香六月

本書旨在幫助初學微觀經(jīng)濟學的學生樹立起經(jīng)濟學的思維方式。編者參考了大量中外相關的文獻資料，本著讓學生“易讀、易懂、易掌握”的原則，對傳統(tǒng)微觀經(jīng)濟學教科書的體系結(jié)構(gòu)做了改進，并在敘述語言上盡可能做到簡練、直白，力求使學生從總體上把握微觀經(jīng)濟學的理論框架，掌握微觀經(jīng)濟學分析問題的基本原理和方法。本書是在第4版基礎上的再版，結(jié)合*新的國際國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展形勢，對第4版的部分章節(jié)內(nèi)容和案例進行了修訂，并更新了經(jīng)濟運行數(shù)據(jù)，以反映*新的經(jīng)濟趨勢。

本書自2006年出版后，承蒙同行支持，國內(nèi)一些高校選用后給出了許多寶貴建議。在此我們深表謝意。這里呈現(xiàn)給讀者的是本書第5版。
12年來，國內(nèi)外多部優(yōu)秀的“經(jīng)濟學原理”教科書（尤其是翻譯版的教科書）陸續(xù)與讀者見面，幾乎國際上優(yōu)秀的經(jīng)濟學教科書都有了中譯本。國內(nèi)此類教科書也有多部。經(jīng)過多年的教學實踐，以及和國內(nèi)外教科書內(nèi)容的對比，到第5版，我覺得需要對原有教材做一個較大的修訂了，主要是想通過吸收和提煉，將我們一直創(chuàng)導的“易讀、易學、易懂”和注重經(jīng)濟學思維培養(yǎng)的思路再進一步凝練和強化。同時，也想反映經(jīng)濟社會變化的實際和新的特征，尤其是想反映信息經(jīng)濟（數(shù)字經(jīng)濟）帶來的新變化。
為此，我重新編寫了全書的大部分章節(jié)。寫作思路是以一個初學經(jīng)濟學的讀者的視角來切入，盡可能寫得簡單明了，盡可能使用一些與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P的現(xiàn)實案例，減少數(shù)學解釋的部分，或者將相關內(nèi)容放在章末作為附錄供有興趣的讀者學習。對一些有難度的內(nèi)容標出*號，教師在教學中可以根據(jù)需要省略或選講。
在教學實踐中，我非常關注學生經(jīng)濟學思維的培養(yǎng)和經(jīng)濟學分析問題框架的建立，所以在修訂本教材時，我特別按這樣的要求對內(nèi)容進行了調(diào)整。本教材分為兩冊：一冊為《西方經(jīng)濟學（微觀部分）》，一冊為《西方經(jīng)濟學（宏觀部分）》。在微觀部分，在傳統(tǒng)的供給-需求理論之后，又增加了新的一章——第4章“經(jīng)濟決策基礎：成本-收益分析”，設想的是學生掌握了兩大經(jīng)濟學“利器”之后，將其用于對消費者與企業(yè)的分析。在一般均衡分析中，為了讓讀者更容易理解一般均衡的思想，我們采用了簡單的事例來介紹，而非用方程的方式解釋。在宏觀部分，我們對“總供給-總需求模型”的作用給予了特別重視，通過此模型，我們可以解釋宏觀經(jīng)濟的主要問題和現(xiàn)象。讀者學習中，我們也建議培養(yǎng)自己的經(jīng)濟學思維和形成自己的經(jīng)濟理論基本框架。
本書微觀部分章節(jié)，如第5章“對需求的深入分析：消費者行為理論”、第12章“微觀經(jīng)濟學理論的新發(fā)展”是基于第4版內(nèi)容改寫的，其他各章基本由我重新編寫。本書宏觀部分，我重新編寫了原來由其他同事寫的章節(jié)。
感謝本書前4版參與編寫和修訂的作者與同事：陳利平、朱慧、徐為列、王永齊、趙連閣、姜波、周小梅、程艷等。
為適應在線教學需要，基于本教材教學的視頻公開課已經(jīng)可以在在線平臺觀看學習，具體如下。
微觀經(jīng)濟學　浙江省高校在線開放課程共享平臺，http://zjedu.moocollege.com/；課程名稱：西方經(jīng)濟學（微觀部分）。
（掃描二維碼，
下載APP在線查看課程。）
宏觀經(jīng)濟學　愛課程網(wǎng)，http://www.icourse163.org/category/all；課程名稱：西方經(jīng)濟學（宏觀部分）/宏觀經(jīng)濟學原理。

不足和疏漏之處，敬請同行和讀者批評指正。

趙英軍
zhaoyj@zjgsu.edu.cn
浙江工商大學

你還可能感興趣

我要評論