前言
第一章 教育基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育基礎(chǔ)知識
一、教育概述
二、教育的起源與發(fā)展
三、教育目的
四、教育制度
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革
一、課程概述
二、現(xiàn)代課程流派的基本觀點
三、基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀
四、基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢
五、新課程改革中的教育觀念
第三節(jié) 教育科學(xué)研究
一、教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識
二、教育科學(xué)研究的主要步驟
三、教育科學(xué)研究的基本方法
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展
一、教師職業(yè)概述
二、教師專業(yè)發(fā)展
三、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》


第二章 學(xué)生指導(dǎo)
第一節(jié) 小學(xué)生身心發(fā)展概述
一、個體身心發(fā)展概述
二、小學(xué)生認知發(fā)展
第二節(jié) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)概述
二、學(xué)習(xí)理論
三、小學(xué)生個體差異
四、小學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第三節(jié) 小學(xué)生思想品德的發(fā)展
一、思想品德概述
二、思想品德發(fā)展的階段理論
三、小學(xué)生思想品德發(fā)展的特點
第四節(jié) 小學(xué)生德育與美育
一、小學(xué)德育概述
二、小學(xué)美育概述
第五節(jié) 小學(xué)生身心健康與安全教育
一、小學(xué)生常見的疾病及其預(yù)防
二、小學(xué)生意外傷害事故及其防范
第六節(jié) 小學(xué)生心理障礙與治療方法
一、心理健康概述
二、小學(xué)生常見心理障礙
三、小學(xué)生心理輔導(dǎo)概述
四、小學(xué)生心理障礙的治療方法


第三章 班級管理
第一節(jié) 班級管理概述
一、班級及班集體概述
二、班級管理概述
三、班級管理中的偶發(fā)事件
第二節(jié) 班主任工作概述
一、班主任的工作任務(wù)及職責(zé)
二、小學(xué)班主任的主要工作
第三節(jié) 班級學(xué)生活動
一、班級活動
二、班隊活動
三、課外活動
第四節(jié) 班級教育力量的管理
一、小學(xué)班級中的各種教育力量
二、班主任與任課教師的協(xié)調(diào)
三、家校合作


第四章 學(xué)科知識
第一節(jié) 小學(xué)語文課程
一、小學(xué)語文課程的性質(zhì)與理念
二、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路及課程目標(biāo)
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程
一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與理念
二、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路及課程目標(biāo)
第三節(jié) 小學(xué)英語課程
一、小學(xué)英語課程的性質(zhì)與理念
二、小學(xué)英語課程的目標(biāo)與分級標(biāo)準(zhǔn)


第五章 教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計概述
一、小學(xué)教學(xué)設(shè)計的概念、原則和依據(jù)
二、小學(xué)教學(xué)設(shè)計的步驟
第二節(jié) 教案設(shè)計概述
一、小學(xué)教案設(shè)計概述
二、小學(xué)教案設(shè)計的步驟
三、板書設(shè)計與經(jīng)典教案
第三節(jié) 綜合課程和綜合實踐活動
一、綜合課程概述
二、綜合實踐活動概述
第四節(jié) 信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)的整合
一、信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的概念
二、信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合對教師的要求
三、信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的途徑和方式
第五節(jié) 學(xué)習(xí)遷移
一、學(xué)習(xí)遷移的概念
二、學(xué)習(xí)遷移的類別
三、學(xué)習(xí)遷移的主要理論
四、影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素
五、促進學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)


第六章 教學(xué)實施
第一節(jié) 教學(xué)與教學(xué)過程
一、教學(xué)概述
二、教學(xué)過程概述
第二節(jié) 教學(xué)方法及模式
一、教學(xué)方法概述
二、教學(xué)模式
第三節(jié) 教學(xué)原則及組織形式
一、教學(xué)原則
二、教學(xué)組織形式
第四節(jié) 小學(xué)課堂教學(xué)的實施
一、小學(xué)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
二、小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
三、小學(xué)課堂教學(xué)實施的策略
四、小學(xué)課堂教學(xué)行為與教學(xué)總結(jié)
第五節(jié) 學(xué)習(xí)動機及方式
一、學(xué)習(xí)動機
二、學(xué)習(xí)方式
第六節(jié) 問題解決及創(chuàng)造性思維
一、問題解決概述
二、創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)


第七章 教學(xué)評價與反思
第一節(jié) 教學(xué)評價
一、教學(xué)評價概述
二、教學(xué)評價的功能
三、教學(xué)評價的方法
第二節(jié) 教學(xué)反思
一、教學(xué)反思概述
二、教學(xué)反思對教師的作用
三、教學(xué)反思的過程與內(nèi)容
四、教學(xué)反思的方法
參考文獻
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