推薦序：輕松玩歷史■黃永川（臺北歷史博物館館長）

我常常聽到一些人抱怨“為什么要學歷史��？這樣不是越學越回去了嗎？”“歷史只是靠背誦、記憶而已，沒什么好學習的。”“我以后要往高科技發(fā)展，學歷史干嗎？”之類的話。事實上，學習歷史并不單是知道過去發(fā)生的事而已，它在思考能力的培養(yǎng)、批判能力的訓練，甚至世界觀的養(yǎng)成上，都有重要的成效。

唐太宗曾經(jīng)說過：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”“鑒往”之所以能夠“知來”，關鍵就在于從有跡可循的歷史中歸結出可能發(fā)生的狀況，找出導致的結果，也就是說，鑒往知來正是思考能力的具體表現(xiàn)之一。

在閱讀歷史事件時，我常鼓勵加入一點兒“想象”。如果戊戌變法和日本的明治維新一樣成功，那么現(xiàn)在我們的社會會是怎樣？如果歐洲沒有經(jīng)歷過“黑暗時代”和黑死病肆虐，文藝復興的百花齊放會產(chǎn)生嗎？這些想象或許得不到最終的答案，卻是最好的批判能力訓練。

當然，學習歷史最顯著的功用就是養(yǎng)成“世界觀”。