本書以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以辯證唯物主義為思想方法，分析了工程倫理學(xué)的定義和邏輯層次，闡述了工程倫理觀的基本內(nèi)容，重點(diǎn)研究了我國(guó)工科大學(xué)生基于職業(yè)道德教育的工程價(jià)值觀，并總結(jié)歸納為“五個(gè)觀念”：以人為本的工程造福人類觀念；以誠(chéng)信正直為魂的工程聲譽(yù)觀念；以公平待“主”為重的工程忠誠(chéng)觀念；以平等待僚為關(guān)鍵的工程合作觀念；以工程大學(xué)生職業(yè)道德教育為基礎(chǔ)的工程自治觀念。研究成果有助于工科學(xué)生理解現(xiàn)代工程職業(yè)價(jià)值觀，理解科學(xué)工程行為的內(nèi)涵，培養(yǎng)工科大學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從而樹立正確的職業(yè)道德理想和目的追求。