像妮娜一樣做自己

從刻意做個乖寶寶，到故意做個淘氣鬼，直至最后做她自己，這真是一段耐人尋味的心靈探索之旅。
書里的故事很家常，很普通，可是描繪了大部分孩子都有的心路歷程。
剛出生的孩子以生理性反應和直覺性反應居多。隨著他們能聽懂成人的語言，讀懂成人的表情，他們會出現(xiàn)越來越多合作、反抗等富有社會意義的言行。等到再大一點，孩子會預見到成人會對他的行為產生何種反應，并根據這種預見來計劃和調整自己的行為。
這就是孩子逐步社會化的過程。在這個過程中，孩子的個人需要與社會需要不斷磨合，他們會漸漸懂得，通過一定的技巧和策略，可以同時滿足社會、家庭和自我的不同期待。如果孩子順利通過這一過程，他們將成長為言行得當、個性獨特的社會人。
看看書中我們的小主人公妮娜吧。一開始，她站在社會和家庭期待的立場上，正所謂人言可畏，她努力讓自己的言行符合成人世界好的評價標準，并發(fā)展出一套又一套印象管理策略，終于成為了一個別人眼中的完美小孩。
然而，她卻開始困惑了：成為完美小孩又怎么樣呢？個人的自我需求被完全地無視了！于是她迅速滑向了另一個極端立場 隨心所欲，她故意忽略社會的要求和評價，竭盡所能地干一切搗蛋的事，和成人對著干，惹成人生氣。最后她如愿以償?shù)仡嵏擦送昝佬『⒌男蜗螅�被貼上了淘氣鬼的標簽。
不過，她還是高興不起來：成為淘氣鬼真的好嗎？這個時候，聰明的她終于醒悟過來：特意做個乖寶寶或者特意做個淘氣鬼，其實都很無趣。我只要做妮娜。于是，妮娜開始學習在一定的社會規(guī)則之內堅持自我。她不再完美，但是變得快樂起來。故事就這樣畫上了一個漂亮的句號。
我相信妮娜將引起孩子們強烈的心靈共鳴：我不就是這樣的嗎和我好像啊。每個孩子都曾經、將會或正在面對做乖寶寶還是做淘氣鬼這道令人頭痛的選擇題。
做乖寶寶得壓抑調皮好玩的天性，但是對不起自己；做淘氣鬼雖然舒暢，卻讓身邊的人不好過。真是左右為難�。�
不過，隨著故事的一步步發(fā)展，書翻至最后幾頁，已經皺起眉頭的孩子們想必會松一口氣吧。妮娜終于解出了這道選擇題，原來這道題還有一個選項 做自己。
相信讀到這里，孩子們會產生一種茅塞頓開的感覺。當他們在生活中盲目追求乖寶寶稱號時，當他們用惡作劇來發(fā)泄對成人或諸多社會規(guī)則的不滿情緒時，便會不知不覺想起妮娜，意識到自己正在陷入與妮娜一樣的陷阱，從而明白做一個讓大家舒服，自己也舒服的自己才是最明智的選擇。
而我們成人應該做的，就是支持我們的孩子以恰當?shù)皿w的角色獲得社會大舞臺的入場券，然后留出足夠的空間和自由，讓他們去探索與沉思我是誰我想要什么……相信我們的孩子會同妮娜一樣，在成長的過程中，漸漸地發(fā)現(xiàn)做自己這一人生的真諦。

（章淼榕，上海東方社會工作事務所兒童項目主管，并擔任北京師范大學中國公益研究院兒童社會工作發(fā)展中心專家。）