成人都不愿面對的生病痛苦,孩子如何承擔?發(fā)熱、咳嗽、感冒、拉肚子……孩子的成長之路總是繞不開“健康小麻煩”,作為父母,養(yǎng)育之道也需日日精進。
傅主任的健康講義針對孩子七大常見問題作專題講解。從兒科醫(yī)生的治療思路出發(fā),到家長的護理要點,深入到疾病預防,每一堂健康公開課都會為父母的科學養(yǎng)育技巧賦能。理解醫(yī)生判斷的前因后果,探知育兒的細節(jié),母愛因科學的引導更顯力量!
面對生病哭鬧的孩子,父母的內心遠不止焦慮:孩子咳嗽不止會不會得肺炎?孩子腹瀉醫(yī)生沒開止瀉藥?孩子不舒服哭鬧不止,醫(yī)生仍說繼續(xù)觀察,這樣會不會耽誤孩子的病情……傅醫(yī)生結合兒科門診故事,運用前沿醫(yī)學觀點,用深入淺出的語言、圖形化知識內容,疾病表現和區(qū)分、營養(yǎng)數據,指引家長合理應對疾病挑戰(zhàn),避免過度治療,驅散病痛對家長和孩子的情緒傷害。
當父母對醫(yī)生的診療有信心,孩子的治愈進程更加順利,這就是兒科醫(yī)生的接診藝術。書中貼心設置“媽媽還想問”與“傅醫(yī)生答”的互動版塊,傅醫(yī)生在這里與新手爸媽親密分享兒科診室了學不到的育兒經。當父母學會選擇,從養(yǎng)育迷思中突圍,孩子享受成長的美好。
時間對于兒科醫(yī)生來講很奢侈,繁忙的預約出診、國內外的重要學術會議、參加各項科普公益活動,怎樣寫出一本要點落實、細節(jié)優(yōu)化的育兒科普書呢?與編輯團隊再三確認寫作提綱后,傅醫(yī)生欣然接受了出版邀請,她對編輯們說:“通過書的途徑服務更多家長也是醫(yī)生的擔當。出書就跟出診一樣,家長帶著孩子來到門診或者翻開書,都是急切地尋找治愈孩子的方法與答案,作為醫(yī)生并不相信對抗疾病有所謂‘速效法’,但自己孩子生病時,也會整晚難以入眠。”
傅主任的初衷是把家長急于求解的問題講清楚,說明白,既要教會父母兒科疾病的預防知識,更要在關鍵時刻“拉住”父母,遠離那些傷害孩子又折騰父母的“方法”,尋回育兒路上的安全感。
寫作路上,傅醫(yī)生一直在和時間賽跑,在近5年的時間里,傅醫(yī)生花費大部分休息時間用以撰寫、修改、整合書稿,每次從國外參加研討會歸來,她都會把會議摘記和書稿中的論點仔細比對,過敏問題應對、流感預防、生長痛、上幼兒園后的營養(yǎng)方案……68課育兒新知識,這些跟孩子健康息息相關的主題、概念、數據經過傅醫(yī)生反復核驗,帶著兒科醫(yī)學的溫度。對于父母或孩子長輩而言,每一個知識點,每一個案例分析,都可能在關鍵時刻幫到孩子。
自序
我們時常期待孩子一生沒有病痛,卻不曾在意自身在孩子生病時的態(tài)度。家長的焦慮情緒會影響到醫(yī)生的判斷和治療。家長急促的話語、夸張的表現容易放大對孩子癥狀的描述,干擾到醫(yī)生的判斷和決策。有家長怕耽誤孩子的病情,一刻都不敢等,在見醫(yī)生之前已經給孩子不必要甚至錯誤的治療。還有一些家長孩子看完一家醫(yī)院沒有明顯好轉,就趕緊再換一家,不僅讓生病的孩子得不到充分的休息,還大大增加了交叉感染的風險。家長們種種過度焦慮的表現反而加重了孩子的病情和痛苦。
……
對付流感,“特效藥”不是抗生素而是疫苗
流感由流感病毒引起,傳染性很強,傳播很快,常在幼兒園或學校迅速傳播。流感季節(jié)是從每年的深秋到來年的春末,流感主要在冬季的幾個月流行。每年這個時期,有不少小學、幼兒園的孩子集體生病,有的班級甚至停課,這讓家長們很著急。
流感是如何傳播的
流感傳播的主要途徑是流感病人在咳嗽、打噴嚏或說話時噴出的一些帶有流感病毒的飛沫,這些飛沫落到附近人的口鼻上,就有可能傳染。這些人往往是你的孩子、家人、同事等關系親密的人。還有少數情況是孩子直接接觸了有流感病毒附著的物品,然后又直接接觸了自己的口鼻或眼睛。病毒傳播的過程聽起來很不舒服,但無時無刻不發(fā)生在我們身邊,比如打噴嚏、咳嗽時不捂住口鼻,任飛沫噴到空氣里;蛘唠m然用手捂住口鼻但沒有及時洗手。還有擦鼻子的紙巾或手帕如果一直攥在手里,含有病毒的分泌物粘在手上,也會引起傳播。
流感的預防措施
咳嗽、打噴嚏時用紙巾覆蓋住口鼻,并且用過的紙巾要馬上扔到帶有蓋子的垃圾桶里,然后洗手。勤洗手,如果臨時不方便洗手,可用含酒精的洗手液清潔。避免呆在人群密集的環(huán)境中太久,盡量不要直接用手揉擦眼睛和口鼻。如果家中已有流感的病人,家里的物品,特別是孩子的玩具要用家用消毒劑及時擦拭。盡量不接觸患流感的病人。
利巴韋林并沒有預防流感的作用
為了防止抗病毒藥物出現和抗生素一樣的耐藥情況,不推薦大范圍或常規(guī)應用抗病毒藥物來預防流感,而且普通抗病毒藥物如利巴韋林、金剛烷胺等也沒有預防流感的作用。如果家庭成員中有人確診得了流感,對于密切接觸的老人和孩子,是否可以用奧司他韋預防,具體劑量和療程必須先咨詢醫(yī)生,再接醫(yī)囑決定是否使用,避免濫用。
噴嚏連連,不是普通感冒而是過敏性鼻炎
歡歡6歲,入秋后,每天早上起床都會打好多個噴嚏,還是連著打,打完噴嚏,流清水鼻涕。剛開始以為只是受涼感冒,后來發(fā)現歡歡除了起床后,進出空調房時會打噴嚏,其他時間都不會打噴嚏。歡歡媽媽帶她來看門診,我注意到孩子說話有比較重的鼻音,還會經常揉他的小鼻子,查體發(fā)現了已經肥厚的下鼻甲,不難判斷是得了過敏性鼻炎。
過敏性鼻炎和感冒怎么區(qū)別?
過敏性鼻炎包括季節(jié)性過敏性鼻炎(也叫花粉熱)和常年存在的過敏性鼻炎,表現為打噴嚏、流清鼻涕、揉搓鼻子、鼻塞、流眼淚、因為癢摳鼻子摳耳朵、眼睛下方出現明顯的黑眼圈等。
由于感冒引起的打噴嚏、流鼻涕和鼻塞等癥狀,會連續(xù)幾天,治療后癥狀會有所緩解。過敏性鼻炎的打噴嚏卻是一陣一陣的,有的時候一天連著打數次噴嚏。過敏性鼻炎的噴嚏是一連串的,打完后鼻子就會流出很多水樣的鼻涕,而感冒時打噴嚏后鼻涕較少,而且鼻子也不會發(fā)癢。具體癥狀可見左圖。
感冒常常伴隨著咳嗽、體溫升高、渾身沒勁等癥狀,而過敏性鼻炎則是鼻癢,還有常見上頜癢的癥狀。
過敏性鼻炎的藥物治療
誘發(fā)過敏性鼻炎的常見原因就是接觸過敏原或暴露在有過敏原的環(huán)境中,因此回避過敏原來防止過敏性鼻炎發(fā)作,是防治病情的關鍵步驟。
抗組胺藥物(如氯雷他定、西替利嗪)可以控制流鼻涕、打噴嚏和鼻癢等癥狀。
鼻噴藥物(如達芬霖可以緩解鼻塞,內舒拿可以緩解過敏癥狀)鼻炎嚴重時配合使用。
以上藥物是否需要在整個過敏季節(jié)使用或提前應用預防季節(jié)性過敏性鼻炎發(fā)作,以及具體的劑量和用藥時間,需要根據孩子的具體情況,提前咨詢醫(yī)生。
不影響智力卻影響情緒
“寶寶過敏性鼻炎反復發(fā)作,人家都說會影響智力,是這樣嗎?”很多過敏性鼻炎的患兒媽媽問我這個問題。過敏性鼻炎反復發(fā)作,確實比較遭罪,還會影響正常的休息睡眠和學習。鼻塞、打鼾、打噴嚏可能會造成焦慮、緊張的情緒,孩子的脾氣會越來越急,有時還伴有頭暈、頭痛、記憶力下降,影響學習。但歸根結底,過敏性鼻炎本身是不會影響孩子的智力發(fā)育的,但是為了舒緩孩子的情緒,讓他能更輕松地生活、學習,一定要及時控制和治療過敏性鼻炎。
傅宏娜
天津和睦家醫(yī)院兒科主任
天津市兒科質量控制中心委員
傅醫(yī)生從事兒科臨床工作10余年,擁有美國心臟協(xié)會頒發(fā)的基礎生命支持(BLS)和兒科高級生命支持(PALS)證書。
面對“關心則亂”的父母,傅醫(yī)生總用微笑來緩解他們心中焦慮,她還在公眾平臺上于媽媽分享科學養(yǎng)育之道。從2015年開始,她投身于“百人援貴”“百人援甘”“百人援寧”等義診活動,除了提供專業(yè)的診療,傅醫(yī)生更用自己的慈母之心溫暖孩子們。