《天然藥物學(供藥學類、食品藥品管理類、藥品制造類、醫(yī)學技術(shù)類等專業(yè)用 第2版)》為全國高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材套系中的一本。天然藥物包括中藥材和化學藥物的原料藥。
《天然藥物學(供藥學類、食品藥品管理類、藥品制造類、醫(yī)學技術(shù)類等專業(yè)用 第2版)》融合傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)藥理論,淺顯易懂,突顯教材的先進性,擴大應用范圍。慎重選擇臨床多用而同類教材未收載的天然藥物,力求教為所需、學為所用。引入天然藥物在生產(chǎn)、加工、流通和應用中的多個案例。
為貫徹落實國務院《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》精神,全面實施《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)》,我們組織了全國13所高職院校和企事業(yè)單位、14位具有多年教學與實踐經(jīng)驗的教師和專家,對全國高職高專教育“十二五”規(guī)劃教材<天然藥物學》進行重新修訂,部分重寫。
天然藥物學是藥學類高職高專層次的專業(yè)技術(shù)課程。我們根據(jù)藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案和天然藥物學課程目標,打破學科界線,構(gòu)建編寫框架,并賦予本教材以下特色。
1.教材按行業(yè)需要劃分為四個模塊,分別是天然藥物識別技術(shù)、評價技術(shù)、應用技術(shù)、技能實訓。模塊的劃分使得工學結(jié)合更緊密;教學互動更具體;知識技能更實用。
2.教材章節(jié)與崗位工作任務相對接。每章前給出“學習導航”作為教學引領(lǐng);每次課前設(shè)有“導學情境”,給出問題,激發(fā)學生探究學習;正文中插有“技能鏈接”“難點釋疑”“知識拓展…‘藥物趣話”等欄目,引導學生關(guān)注重點,開展教學互動;在章節(jié)結(jié)束后附有適量的“歸納與思考”任務。這樣的編寫設(shè)計,意在指導學生實現(xiàn)自主學習。
3.教材用心編排,堅持使用墨線圖,文精圖美,呈像清晰。
4.天然藥物包括中藥材和化學藥物原料藥。本教材融合傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)藥理論,淺顯易懂,凸顯教材的實用性,擴大應用范圍。
5.慎重選擇臨床多用而同類教材未收載的天然藥物,如紅豆杉、絞股藍、貫葉金絲桃等,力求教為所需,學為所用,使教材更具先進性,與時俱進。
6.引入天然藥物在生產(chǎn)、加工、流通和應用中的多個案例,分析影響其品質(zhì)的多種因素,尤其是影響質(zhì)量的動態(tài)因素,使本教材更具科學性與啟發(fā)性。
7.引入現(xiàn)代高職教育的教學方法與教學技術(shù),編寫教材時將微課引入教學,嘗試將教材與在線課程實施“捆綁”,這種匠心獨具的編寫方案,體現(xiàn)了本教材的創(chuàng)新性、實踐性。
8.特邀南京海昌藥業(yè)副總經(jīng)理秦昆明教授擔任本教材的行業(yè)顧問。他分別從天然藥物品質(zhì)評價和合理應用方面審核教材,確保藥學教育聯(lián)系藥學實踐,使教材更具專業(yè)性與服務性。