本書作為汽車維修類專業(yè)的核心課程“汽車電氣設(shè)備與維修”的配套教材,其教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)員將來的工作需要,并體現(xiàn)高職高專辦學(xué)特色。通過幾年來的改革實踐,作者在原先版本基礎(chǔ)上,進行了增刪,增加信息化教學(xué)內(nèi)容和手段,使得教學(xué)內(nèi)容更貼近生產(chǎn)實際,知識結(jié)構(gòu)更趨于系統(tǒng)化和完整化。本書從現(xiàn)場的實際需求分析,以了解汽車電氣系統(tǒng)、正確使用汽車電氣設(shè)備、解決汽車電氣設(shè)備的實際故障為目的。全書共設(shè)十個情境,包括:蓄電池的檢修與維護,交流發(fā)電機的檢測與維護,起動機的檢修與維護等內(nèi)容。在每一情境中學(xué)習(xí)目標、情境描述、相關(guān)知識、實操演練、評價反饋、能力考核、拓展學(xué)習(xí)等部分。相關(guān)知識中的每個學(xué)習(xí)單元都配備了強化訓(xùn)練,供學(xué)生進一步深入研究領(lǐng)會相關(guān)知識。實操演練部分依據(jù)現(xiàn)場汽車電氣設(shè)備故障的維修任務(wù)流程來編制,包括:任務(wù)咨詢,診斷方案確認,診斷方案實施,排除故障,結(jié)論、心得和感悟等部分。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生盡早明確學(xué)習(xí)的意義和將來在企業(yè)中的社會身份。在每一情境中增加了技能提升自測部分,主要圍繞“1+X”證書制度考核等級技能要求,編制了部分自測部分,為獲得相應(yīng)職業(yè)技能等提供參考依據(jù)。
孫志剛,吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,教授,本人在從事教學(xué)及教學(xué)管理工作期間,先后主持和參與研制課件有:夾緊機構(gòu)結(jié)構(gòu)原理及功能原理和自動變速器油路控制原理等;先后主編教材《汽車電器設(shè)備與維修》、《汽車故障診斷與維修》,參編3部教材;先后在《教育與職業(yè)》、《機械化研究》等核心期刊上發(fā)表“教、學(xué)、做”一體化課程的研究與設(shè)計、清選含雜率實驗研究等10多篇教科研論文;主持開發(fā)2門省級優(yōu)秀課程;主持建設(shè)2個院級教學(xué)團隊和焊接技術(shù)及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案;本人先后獲得學(xué)院骨干教師,專業(yè)帶頭人和學(xué)院教學(xué)名師等榮譽稱號。目前正在主持進行吉林省示范校重點專業(yè)汽車檢車與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè),作為1+X證書制度試點校,正在進行課程建設(shè)的探索與應(yīng)用以及三教改革的大膽嘗試。
學(xué)習(xí)情境一 蓄電池的檢修與維護
學(xué)習(xí)目標
情境描述
相關(guān)知識
單元一 蓄電池的基本知識
單元二 蓄電池的檢修方法
單元三 蓄電池的使用與保養(yǎng)
拓展學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)情境二 交流發(fā)電機的檢測與維護
學(xué)習(xí)目標
情境描述
相關(guān)知識
單元一 交流發(fā)電機的基本知識
單元二 充電系的常見故障及各零部件的檢修方法
單元三 交流發(fā)電機與調(diào)節(jié)器的使用及維護
拓展學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)情境三 起動機的檢修與維護
學(xué)習(xí)目標
情境描述
相關(guān)知識
單元一 起動機的基本知識
單元二 起動機的常見故障及各零部件的檢修方法
單元三 起動機的使用及維護
拓展學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)情境四 點火系的拆裝、檢測與診斷
學(xué)習(xí)目標
情境描述
相關(guān)知識
單元一 點火系的基本知識
單元二 點火系的故障診斷與維修
拓展學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)情境五 照明與信號系統(tǒng)的檢修與維護
學(xué)習(xí)目標
情境描述
相關(guān)知識
單元一 照明與信號系統(tǒng)的基本知識
單元二 汽車燈系的故障檢修
拓展學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)情境六 儀表、報警燈與電子顯示裝置維護
學(xué)習(xí)目標
情境描述
相關(guān)知識
單元一 儀表、報警燈與電子顯示裝置的基本知識
單元二 汽車儀表常見故障與排除
學(xué)習(xí)情境七 安全與舒適系統(tǒng)維護
學(xué)習(xí)目標
情境描述
相關(guān)知識
單元一 安全與舒適系統(tǒng)的基本知識
單元二 各種常見系統(tǒng)的檢修