我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)職業(yè)教育起步較晚，系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教材明顯還有許多不足。在這樣的情況下，針對(duì)新興的服裝設(shè)計(jì)職業(yè)教育提供套具有實(shí)用價(jià)值的教材就尤為必要。傳統(tǒng)中不少的院校將服裝設(shè)計(jì)過(guò)分藝術(shù)化，只看重種藝術(shù)創(chuàng)意，使服裝本身很難具有實(shí)用性；另外一部分院校則過(guò)分強(qiáng)調(diào)工藝與制作，使服裝設(shè)計(jì)失去了應(yīng)有的美感。而服裝設(shè)計(jì)職業(yè)教育就是要解決兩者之間的矛盾，使服裝設(shè)計(jì)這門(mén)交叉學(xué)科回歸它的本質(zhì)。
　　本書(shū)根據(jù)我國(guó)職業(yè)院校服裝專(zhuān)業(yè)的授課特點(diǎn)量身訂制，以獨(dú)特的視角、新穎的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)的圖文、具體的案例、實(shí)用的練習(xí)較為詳細(xì)地闡述服裝設(shè)計(jì)的款式、色彩、材料、圖案、形式美法則和服裝主題設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。開(kāi)篇介紹服裝設(shè)計(jì)師的工作流程，明確了服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的整個(gè)過(guò)程以及設(shè)計(jì)過(guò)程中要解決的問(wèn)題，緊接著將讀者引入到創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練以及靈感和流行趨勢(shì)的研究中，可以說(shuō)這些都是設(shè)計(jì)的靈魂。
　　本書(shū)體現(xiàn)了職業(yè)教育課程改革的精華理念，是眾多長(zhǎng)期從事服裝設(shè)計(jì)教學(xué)工作的一線教師近幾年來(lái)研究與教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)。項(xiàng)目的構(gòu)思與編排新穎實(shí)用，具有很強(qiáng)的操作性，使讀者能從服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法入手，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)逐步深入設(shè)計(jì)實(shí)踐。
　　本書(shū)的另一大亮點(diǎn)在于豐富、精美的教學(xué)資源配套。這些資源不但令知識(shí)可視化，而且有相關(guān)的擴(kuò)展知識(shí)方便讀者深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，在每個(gè)項(xiàng)目的配套課件中還包含了項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，任課教師也可以根據(jù)實(shí)際情況自由調(diào)整，使學(xué)生在完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)后有個(gè)完成質(zhì)量的參考依據(jù)，方便老師評(píng)估教學(xué)質(zhì)量及指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)設(shè)計(jì)作品。