《健康行為與健康教育學(xué)》秉承多部《健康教育學(xué)》教材前期所建立的基本學(xué)科體系與理論框架，并在多年開設(shè)健康教育學(xué)課程的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外健康教育實踐新的經(jīng)驗，以介紹健康教育的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法為出發(fā)點�！督】敌袨榕c健康教育學(xué)》共分為四個部分：第一章、第二章為基本概念單元，第三章、第四章為基本理論單元，第五章至第八章為基本方法單元，第九章至第十一章為實踐應(yīng)用單元。各章之前設(shè)有“本章提要”，啟發(fā)學(xué)生閱讀全章內(nèi)容，各章內(nèi)容中設(shè)有案例或閱讀材料，各章之后附有學(xué)習(xí)參考題，以利于學(xué)生對全章內(nèi)容的理解與應(yīng)用�！督】敌袨榕c健康教育學(xué)》的知識拓展及相關(guān)案例均來自相應(yīng)參考文獻，參考文獻已在《健康行為與健康教育學(xué)》末尾列出。
第一章 緒論
第一節(jié) 健康教育與健康促進概述
第二節(jié) 健康教育工作步驟及相關(guān)學(xué)科
第三節(jié) 健康教育的意義及其發(fā)展概況
第二章 人類行為的特點及其影響因素
第一節(jié) 行為概述
第二節(jié) 健康相關(guān)行為的影響因素
第三節(jié) 心理因素與健康相關(guān)行為
第四節(jié) 健康相關(guān)行為的干預(yù)策略
第三章 健康相關(guān)行為研究性理論
第一節(jié) 應(yīng)用于個體水平的理論
第二節(jié) 應(yīng)用于人際水平的理論
第三節(jié) 應(yīng)用于人群和社區(qū)水平的理論
第四章 健康相關(guān)行為應(yīng)用型理論
第一節(jié) 格林模式
第二節(jié) 社會營銷
第五章 健康信息傳播
第一節(jié) 傳播和健康傳播概述
第二節(jié) 媒介發(fā)展與健康傳播類型
第三節(jié) 傳播的說服理論與知識溝假說
第四節(jié) 影響健康傳播效果的因素與對策
第六章 健康教育診斷與計劃
第一節(jié) 健康教育診斷的基本思路
第二節(jié) 健康教育診斷的基本步驟與方法
第三節(jié) 健康教育計劃
第七章 健康教育干預(yù)項目的實施與評價
第一節(jié) 健康教育干預(yù)項目的實施
第二節(jié) 健康教育干預(yù)項目的評價
第八章 健康行為研究方法
第一節(jié) 健康行為研究中的定性研究
第二節(jié) 健康行為研究中的定量研究
第三節(jié) 健康相關(guān)行為研究中應(yīng)注意的問題
第九章 重點人群的健康教育
第一節(jié) 婦女健康教育
第二節(jié) 兒童青少年健康教育
第三節(jié) 老年人健康教育
第十章 重要疾病的健康教育
第一節(jié) 慢性病健康教育
第二節(jié) 傳染病健康教育
第十一章 其他健康教育實踐
第一節(jié) 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對的健康教育
第二節(jié) 健康素養(yǎng)與健康城市
參考文獻
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