隨著全國工程類專業(yè)基于成果導向教育（outcome based education，OBE）理念的專業(yè)認證的開展，一些高校的經(jīng)管類專業(yè)也在積極調整相應的人才培養(yǎng)方案。一方面，教育部要求高等院校創(chuàng)造條件實施一定比例的專業(yè)全英文課程；另一方面，國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)旨在培養(yǎng)熟悉國際貿易流程，深諳國際貿易慣例，熟練掌握國際語言的外貿專業(yè)人才。雙語教學具有集外貿實務和外貿專業(yè)英語于一體的特點，有助于提高外貿專業(yè)人才培養(yǎng)的效果。國際貿易實務課程作為一門核心專業(yè)課，實施雙語教學有利于學生英語水平的提高，為后續(xù)課程的雙語教學打下良好的專業(yè)英語基礎。課程教學的關鍵在于教材建設，但目前的國際貿易實務雙語教材側重于知識點的介紹，應用性不強。本教材在內容編排上體現(xiàn)國際貿易流程性、操作性特征，將合同、信用證及相關單證鑲嵌其中，加強學生對外貿易流程的感性認識，提高動手能力。
　　除了全英文編寫之外，本教材還有以下特點：（1）內容新，與時俱進。本教材將國際商會最新國際貿易術語解釋通則（INCOTERMS@2020）內容編寫在貿易術語中。（2）應用型。內容編排圍繞國際貨物買賣合同的條款、磋商、簽訂和履行展開，將外貿實習平臺的單據(jù)樣本和操作界面引入教材，教訓融合，利于提高學生的動手能力。（3）基于OBE理念。本教材在每章的開頭有本章學習任務和要求，在每章最后有練習題，從知識、能力和素質三個方面對學生進行要求和訓練。（4）主題微課。本教材在重要章節(jié)插入若干微課，中文介紹主題知識，利于學生對專業(yè)知識的理解和掌握，也便于采用翻轉課堂教學改革。本教材具有體系完整、結構合理、語言淺顯、內容易懂等特點，既保證了教材的系統(tǒng)性、完整性和新穎性，同時也避免了由于教材過長而導致學時不夠或教學內容完不成的弊端。本教材適用對象為全日制國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)本科生。