2007年，中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家”和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。2010年，教育部頒布《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》。2015年，國務院辦公廳出臺《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》。根據(jù)黨中央、國務院的重要決策、部署，以滿足培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才需求為出發(fā)點，推動大學教育向應用型發(fā)展。在全國高校積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大背景下，北京聯(lián)合大學管理學院于2016年開設“創(chuàng)新思維方法”課程。
　　根據(jù)教育部制定的《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》的通知，課程教師團隊在多年教學實踐的基礎上，綜合目前創(chuàng)新理論和實踐的成果編寫本書。本書立足于應用型本科的教學，科學性、實踐性、理論性和政策性相結(jié)合，擬通過創(chuàng)新教育教學，使學生較系統(tǒng)地了解創(chuàng)新思維基本原理、方法，從而提高學生的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
　　2016年，本書獲得了北京聯(lián)合大學校級“十三五”規(guī)劃教材的立項。
　　本書由北京聯(lián)合大學管理學院“創(chuàng)新思維方法”課程教學團隊通力合作，共同完成。全書由胡艷君組織編寫，提出修改意見、審定章節(jié)內(nèi)容，并最終定稿。具體編寫分工為：第一章由龔秀敏編寫；第二章由胡艷君、蘭昌賢編寫；第三章由胡艷君編寫；第四章由張迺聰編寫；第五章由杜輝編寫；第六章由陶金元編寫；第七章由溫強編寫；第八章由王曉芳編寫。所有參與編寫的教師都為本書的順利完成收集了大量的資料，付出了大量的心血。
　　本書提供了豐富的教學資源，讀者可通過掃描右側(cè)二維碼獲取。
　　本書在編寫過程中，借鑒和參考了國內(nèi)外相關文獻資料及研究成果，因篇幅所限未一一列示。在此，向這些作者表示最誠摯的感謝！
　　感謝北京聯(lián)合大學管理學院院長陶秋燕，陶院長最先提出將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”作為管理學院的特色和亮點，并提出開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關課程。感謝北京聯(lián)合大學管理學院書記張玲娜，張書記積極推進課程思政建設，該教材也在編寫過程中融入思想政治的元素。感謝北京聯(lián)合大學管理學院副院長張峰，張院長一直支持“創(chuàng)新思維方法”課程建設，并資助了本教材的出版。還要感謝清華大學出版社編輯在教材編寫期間給予的幫助，包括對本教材的出版、書稿的審定給予了很多建設性意見。
　　限于編者的水平，書中錯漏之處在所難免，懇請各位同仁及讀者指正。