前言 (第2版)

《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》自2013年出版以來(lái)，深受廣大讀者和社會(huì)科學(xué)學(xué)科同行的好評(píng)和歡迎，被國(guó)內(nèi)180多所高校選用為本科生社會(huì)調(diào)查研究方法課程的教材，6年中9次印刷，總印數(shù)15 000多冊(cè)，所有這些無(wú)疑是對(duì)筆者多年在社會(huì)調(diào)查研究方法領(lǐng)域從事教學(xué)和科研的最好回報(bào)。

6年中，許多熱心的讀者，尤其是使用《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》的教師和學(xué)生，多次給筆者致電或發(fā)電子郵件，他們?cè)诳隙ā渡鐣?huì)調(diào)查研究方法(第2版)》的同時(shí)，也指出了書中存在的一些不足，并提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。借《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》再版的機(jī)會(huì)，筆者向喜愛(ài)《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》的廣大讀者、對(duì)《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》提過(guò)建議的教師和學(xué)生、對(duì)《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》給予批評(píng)指正的有關(guān)專家等致以誠(chéng)摯的謝意！

筆者在《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》每次印刷前均會(huì)對(duì)書中的一些錯(cuò)誤和不足進(jìn)行修改和完善。在第2版中，我們主要修訂了如下內(nèi)容：

1. 再次對(duì)全書文字、數(shù)據(jù)、符號(hào)等進(jìn)行了勘誤。

2. 對(duì)全書各章節(jié)中表述不準(zhǔn)確之處進(jìn)行了修改。

3. 第5章、第6章、第8章、第10章新增了名人名言，使各章格式更為統(tǒng)一。

4. 對(duì)第5章的復(fù)習(xí)思考題進(jìn)行了調(diào)整。

5. 根據(jù)SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件的版本更新情況，對(duì)第9章“資料的整理和分析”中的“9.1定量資料的整理和分析”進(jìn)行了修改和更新，進(jìn)一步規(guī)范了相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)公式和統(tǒng)計(jì)說(shuō)明；對(duì)“9.3 SPSS統(tǒng)計(jì)應(yīng)用基礎(chǔ)”進(jìn)行了全面更新，全部示例均依據(jù)SPSS 20.0版本，以中文版圖例和說(shuō)明的方式向讀者更為直觀地呈現(xiàn)社會(huì)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用過(guò)程。

《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》再版的目的是為廣大讀者提供更為規(guī)范和通俗易懂的社會(huì)調(diào)查技術(shù)、方法和技巧，將統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)技術(shù)和操作過(guò)程以更為直觀和簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)，以便于使用《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》的廣大學(xué)生和社會(huì)調(diào)查愛(ài)好者掌握社會(huì)調(diào)查研究的知識(shí)和應(yīng)用技能。

最后，希望廣大讀者一如既往地對(duì)《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》提出批評(píng)和建議，以便筆者繼續(xù)完善其內(nèi)容，反饋郵箱：wkservice@vip.163.com。

編?者

2019年12月16日

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前言(第1版)

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的日漸深入及諸多社會(huì)問(wèn)題的呈現(xiàn)，社會(huì)科學(xué)的重要性日益突顯。社會(huì)研究方法以其獨(dú)特的學(xué)科范式和實(shí)踐情懷，在社會(huì)研究中發(fā)揮著日益重要的作用。

公共管理、社會(huì)工作等專業(yè)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)技能，社會(huì)調(diào)查研究方法也日漸成為學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)工具性知識(shí)和能力。同時(shí)，“社會(huì)調(diào)查研究方法”課程也是文科學(xué)生的重要課程，是高等院校學(xué)生的通識(shí)課程，它為學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法及技能，提供了了解社會(huì)的科學(xué)研究工具。

開(kāi)設(shè)本門課程的目的，是通過(guò)系統(tǒng)、全面地介紹社會(huì)調(diào)查的原理和方法，幫助學(xué)生掌握與社會(huì)調(diào)查研究相關(guān)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事社會(huì)調(diào)查的操作運(yùn)用能力，使學(xué)生在掌握現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究的基本規(guī)律、基本理論和基本知識(shí)技能的同時(shí)，逐漸樹立認(rèn)真、合作、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)等與社會(huì)調(diào)查有關(guān)的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生從事社會(huì)調(diào)查研究所必需的尊重科學(xué)的思想方法、勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)精神、善于并勤于觀察和思考的探究素質(zhì)。

早在20世紀(jì)90年代，我院教師就應(yīng)高職院文秘專業(yè)的要求，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了本課程。2001年3月，我校成立人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院后，設(shè)有社會(huì)工作、公共管理兩個(gè)本科專業(yè)。專業(yè)招生初始，我院就按教育部專業(yè)目錄的要求，將“社會(huì)調(diào)查研究方法”這門專業(yè)主干課程設(shè)定為必修的專業(yè)大類基礎(chǔ)課程，重點(diǎn)打造。2009年，本課程被評(píng)為校級(jí)精品課程。近年來(lái)，我院教師先后承擔(dān)了中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部課題——四川省經(jīng)濟(jì)社會(huì)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)研究、聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)兒童保護(hù)狀況調(diào)查研究的子課題、民政部2008—2011年招標(biāo)課題以及四川省社科規(guī)劃重點(diǎn)課題等多項(xiàng)大型調(diào)查研究項(xiàng)目，標(biāo)志著我校師生社會(huì)調(diào)查研究的能力和水平得到了專家和社會(huì)的肯定，同時(shí)也進(jìn)一步擴(kuò)大了本課程的影響�；�于此，我們應(yīng)清華大學(xué)出版社的邀請(qǐng)，撰寫了《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》。

《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面、直觀地介紹了社會(huì)調(diào)查的基本概念、內(nèi)容和方法，通過(guò)列舉豐富的案例，對(duì)社會(huì)調(diào)查的選題、方案設(shè)計(jì)、抽樣、測(cè)量以及資料收集、整理和分析直至最終調(diào)查研究報(bào)告的撰寫等內(nèi)容做出通俗易懂的說(shuō)明和闡釋，向讀者簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)社會(huì)調(diào)查過(guò)程中的各種操作方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)。

編者在編寫《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》過(guò)程中側(cè)重應(yīng)用性，重點(diǎn)講解社會(huì)調(diào)查過(guò)程中的各種操作方法和技巧，在對(duì)原理進(jìn)行必要闡釋的基礎(chǔ)上配以豐富的案例，并基于長(zhǎng)期的教學(xué)和科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向讀者直觀呈現(xiàn)社會(huì)調(diào)查的全部過(guò)程和方法。此外，《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》以圖示的形式，對(duì)SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件的一般應(yīng)用進(jìn)行必要和恰當(dāng)?shù)闹v解和說(shuō)明，有助于學(xué)習(xí)者在對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程中，直接上手應(yīng)用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件。同時(shí)，《社會(huì)調(diào)查研究方法(第2版)》在社會(huì)調(diào)查研究方法的一般邏輯框架下補(bǔ)充了文獻(xiàn)法和觀察法等資料收集方法，用以補(bǔ)充社會(huì)調(diào)查準(zhǔn)備階段的資料準(zhǔn)備，豐富調(diào)查過(guò)程中的資料收集內(nèi)容，有利于加深讀者對(duì)社會(huì)調(diào)查的全面認(rèn)識(shí)。

編?者

2013年5月1日