模塊一　了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神　1
案例導入　1
項目一　經濟發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)　2
任務一　大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新　2
任務二　知識經濟時代的創(chuàng)業(yè)熱潮　4
任務三　創(chuàng)新和社會經濟的關系　6
【課堂活動】　8
項目二　初識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)　8
任務一　什么是創(chuàng)新　8
任務二　創(chuàng)新的特征　9
任務三　創(chuàng)新的類型　10
任務四　創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系　13
【課堂活動】　13
項目三　培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神　14
任務一　創(chuàng)業(yè)精神的本質與要素　14
任務二　創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)　15
【課堂活動】　16
課后思考與練習　17
模塊二　培養(yǎng)創(chuàng)新意識　18
案例導入　18
項目一　認識創(chuàng)新意識　19
任務一　什么是創(chuàng)新意識　19
任務二　創(chuàng)新意識的特征　20
任務三　創(chuàng)新意識的作用　21
【課堂活動】　23
項目二　創(chuàng)新意識的類型　23
任務一　求新求異意識　23
任務二　求真務實意識　24
任務三　求變意識　25
任務四　問題意識　26
【課堂活動】　27
項目三　創(chuàng)新意識的培養(yǎng)　27
任務一　積累知識　28
任務二　克服心理障礙　29
任務三　強化興趣培養(yǎng)　30
任務四　參與創(chuàng)新實踐　31
【課堂活動】　32
課后思考與練習　32
模塊三　開拓創(chuàng)新思維　33
案例導入　33
項目一　認識創(chuàng)新思維　34
任務一　什么是創(chuàng)新思維　34
任務二　創(chuàng)新思維的特征　35
任務三　創(chuàng)新思維的形式　38
【課堂活動】　41
項目二　打破創(chuàng)新思維的障礙　42
任務一　思維定勢　42
任務二　思維偏見　43
任務三　突破創(chuàng)新思維障礙　45
【課堂活動】　46
項目三　開拓創(chuàng)新思維的方法　46
任務一　托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗　47
任務二　設計思維　48
任務三　六頂思考帽　49
任務四　思維導圖　51
【課堂活動】　51
課后思考與練習　52
模塊四　創(chuàng)新方法與創(chuàng)新能力　53
案例導入　53
項目一　創(chuàng)新方法　54
任務一　頭腦風暴法　54
任務二　試錯法　56
任務三　設問法　58
任務四　奧斯本檢核表法　59
任務五　屬性列舉法　61
任務六　綜攝法　62
任務七　形態(tài)分析法　63
任務八　TRIZ理論法　64
【課堂活動】　67
項目二　創(chuàng)新能力　68
任務一　創(chuàng)新能力的特征　68
任務二　創(chuàng)新能力的構成要素69
任務三　創(chuàng)新能力的培養(yǎng)　70
任務四　創(chuàng)新能力的提高　71
【課堂活動】　72
課后思考與練習　72
模塊五　保護與轉化創(chuàng)新成果　74
案例導入　74
項目一　認識創(chuàng)新成果　75
任務一　什么是創(chuàng)新成果　75
任務二　創(chuàng)新成果的特征與類型　76
【課堂活動】　78
項目二　創(chuàng)新成果的保護　79
任務一　商標權的法律保護　79
任務二　著作權的法律保護　80
任務三　專利權的法律保護　83
任務四　其他知識產權的
法律保護　85
【課堂活動】　86
項目三　促進創(chuàng)新成果轉化　87
任務一　創(chuàng)新成果轉化的意義87
任務二　創(chuàng)新成果轉化的方式89
【課堂活動】　90
課后思考與練習　91
模塊六　組建創(chuàng)業(yè)團隊　92
案例導入　92
項目一　創(chuàng)業(yè)團隊組建前的準備　93
任務一　什么是創(chuàng)業(yè)團隊　93
任務二　創(chuàng)業(yè)團隊的組建原則96
任務三　組建創(chuàng)業(yè)團隊的程序97
任務四　組建創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)者的
素質要求　98
任務五　組建創(chuàng)業(yè)團隊應避免的
誤區(qū)　99
【課堂活動】　100
項目二　創(chuàng)業(yè)團隊的組建　100
任務一　挑選創(chuàng)業(yè)伙伴　100
任務二　設計組織架構　102
任務三　制度構建　104
【課堂活動】　105
項目三　創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧與
策略　105
任務一　注重人才培養(yǎng)　105
任務二　創(chuàng)業(yè)團隊內部沖突管理　106
任務三　創(chuàng)業(yè)團隊的激勵　107
任務四　創(chuàng)業(yè)團隊的文化建設　109
【課堂活動】　109
課后思考與練習　109
模塊七　識別創(chuàng)業(yè)機會與風險111
案例導入　111
項目一　熟悉創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境　112
任務一　當代大學生創(chuàng)業(yè)的形勢　112
任務二　大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策　113
任務三　大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及
問題　116
【課堂活動】　118
項目二　把握創(chuàng)業(yè)機會　118
任務一　尋找創(chuàng)業(yè)機會　118
任務二　識別創(chuàng)業(yè)機會　119
任務三　創(chuàng)業(yè)項目的可行性分析　121
【課堂活動】　123
項目三　評估創(chuàng)業(yè)風險　123
任務一　什么是創(chuàng)業(yè)風險　123
任務二　創(chuàng)業(yè)風險的來源　124
任務三　創(chuàng)業(yè)各階段的風險　125
任務四　創(chuàng)業(yè)風險的防范措施　127
【課堂活動】　129
課后思考與練習　129
模塊八　整合創(chuàng)業(yè)資源　130
案例導入　130
項目一　整合創(chuàng)業(yè)資源　130
任務一　創(chuàng)業(yè)資源的含義及獲取　131
任務二　創(chuàng)業(yè)資源的類型　132
任務三　整合創(chuàng)業(yè)資源的原則　134
【課堂活動】　135
項目二　整合創(chuàng)業(yè)資源的策略　136
任務一　創(chuàng)造性拼湊策略　136
任務二　步步為營策略　137
任務三　挖掘內部資源的潛力　138
任務四　吸引與獲取外部資源　140
【課堂活動】　141
項目三　創(chuàng)業(yè)融資　141
任務一　創(chuàng)業(yè)啟動資金預測　141
任務二　創(chuàng)業(yè)融資的基本條件　142
任務三　大學生創(chuàng)業(yè)常見的融資
方式　143
任務四　股權融資　145
任務五　創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資的
常見問題　147
【課堂活動】　148
課后思考與練習　149
模塊九　設計商業(yè)模式與
創(chuàng)業(yè)計劃　150
案例導入　150
項目一　認識和設計商業(yè)模式　151
任務一　什么是商業(yè)模式　151
任務二　商業(yè)模式的構成要素153
任務三　初創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式設計　154
任務四　商業(yè)模式的演變與創(chuàng)新　156
【課堂活動】　158
項目二　編寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》　158
任務一　《創(chuàng)業(yè)計劃書》及其作用　158
任務二　《創(chuàng)業(yè)計劃書》的內容　159
任務三　《創(chuàng)業(yè)計劃書》的
編寫步驟　161
【課堂活動】　163
項目三　路演創(chuàng)業(yè)計劃　163
任務一　路演的目的及形式　163
任務二　路演的5大要素　164
任務三　為路演準備的資料　164
任務四　路演的步驟與技巧　165
【課堂活動】　167
課后思考與練習　167
模塊十　設立與管理新創(chuàng)企業(yè)168
案例導入　168
項目一　設立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的準備　169
任務一　認識創(chuàng)業(yè)企業(yè)的類型　169
任務二　創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織形式的
選擇　171
【課堂活動】　172
項目二　設立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的流程　173
任務一　“多證合一”工商注冊　173
任務二　印章刻制與管理　174
任務三　開立企業(yè)銀行賬戶　176
任務四　辦理稅務登記　177
【課堂活動】　178
項目三　新創(chuàng)企業(yè)的管理　178
任務一　新創(chuàng)企業(yè)管理的原理與
方法　178
任務二　新創(chuàng)企業(yè)的基礎
管理策略　181
任務三　新創(chuàng)企業(yè)的人力資源
管理策略　181
任務四　新創(chuàng)企業(yè)的營銷
管理策略　182
【課堂活動】　183
課后思考與練習　183
模塊十一　大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及…
案例分析　184
案例導入　184
項目一　中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新…
創(chuàng)業(yè)大賽案例分析　185
任務一　大賽簡介　185
任務二　“果鮮行”項目案例
分析　188
【課堂活動】　191
項目二　“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)
大賽案例分析　191
任務一　大賽簡介　191
任務二　“快遞驛家”項目
案例分析　193
【課堂活動】　197
項目三　全國大學生電子商務“創(chuàng)新、
創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽　197
任務一　大賽簡介　197
任務二　“‘心動365’特色禮品
網站”項目案例分析　198
【課堂活動】　200
課后思考與練習　200