本書圍繞班主任專業(yè)能力素養(yǎng)（班級建設(shè)能力、指導(dǎo)個體發(fā)展能力、課程育人領(lǐng)導(dǎo)力、家校共育協(xié)同能力、心理健康教育能力、網(wǎng)絡(luò)媒介育人能力），以問題情境為起點，以實踐操作為路徑，以問題解決為目標，通過問卷調(diào)查、訪談，梳理小學(xué)班主任工作實踐中的問題，形成“菜單”，以案例分析、模擬演練、沙龍、喝咖啡、頭腦風(fēng)暴等形式展開教研，應(yīng)用于教育實踐，解決實際問題，提升班主任專業(yè)能力素養(yǎng)。