前言

　　決定孩子未來(lái)的不是分?jǐn)?shù)，而是創(chuàng)造力

　　法國(guó)思想家、教育家盧梭說(shuō)：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)�！�

　　怎樣的教育算是錯(cuò)了？沒(méi)有看清未來(lái)社會(huì)需要什么樣的人才，不知道這些人才需要具備哪些素質(zhì)，教育就會(huì)發(fā)生方向性錯(cuò)誤——任何事業(yè)最不能犯的錯(cuò)誤就是方向性錯(cuò)誤，教育領(lǐng)域的方向性錯(cuò)誤后果更嚴(yán)重，會(huì)耽誤整整一代人的前途。

一、四大因素呼喚創(chuàng)造性人才

　　那么，未來(lái)社會(huì)需要什么樣的人才？答案很簡(jiǎn)單：創(chuàng)造性人才！

　　第一，從科技發(fā)展角度看，人工智能（AI）技術(shù)將自動(dòng)化浪潮推向全新的高度，意味著標(biāo)準(zhǔn)化、重復(fù)性的工作將被智能機(jī)器取代，留給人類的主要是創(chuàng)造性工作。

近10萬(wàn)年來(lái)，人類之所以能超越所有物種，創(chuàng)造輝煌的文明，是因?yàn)槿祟愖钌瞄L(zhǎng)收集信息、做出判斷、形成決策，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人類的厲害之處在于智力超群，因此我們?cè)谏�物學(xué)分類里被命名為“智人”。圍棋是人類最復(fù)雜的智力游戲，圍棋冠軍們的智商遠(yuǎn)超常人，但2016年和2017年，AlphaGo（阿爾法狗）及其升級(jí)版Master（大師）先后擊敗了所有人類圍棋冠軍，這意味著人類在智力這個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域已經(jīng)受到了人工智能的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如今，人工智能已經(jīng)在金融、法律、醫(yī)療、翻譯、電商等知識(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域表現(xiàn)卓越，因此美國(guó)的初級(jí)律師、放射科醫(yī)生、基金經(jīng)理等腦力工作者正在擔(dān)憂自己的工作會(huì)被人工智能所取代。

　　人工智能的定義是讓機(jī)器實(shí)現(xiàn)原來(lái)只有人腦才能完成的任務(wù)，其核心是算法。人工智能算法本質(zhì)上是把重復(fù)的東西標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化，用統(tǒng)計(jì)得出的有效經(jīng)驗(yàn)來(lái)做事。例如，如果掌握了突發(fā)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息，人工智能算法就能根據(jù)寫作規(guī)則，迅速寫出一篇非常標(biāo)準(zhǔn)的新聞稿。

　　隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)和計(jì)算能力的提高，機(jī)器越來(lái)越擅長(zhǎng)主動(dòng)從海量數(shù)據(jù)（人類行為記錄）里尋找規(guī)則，人工智能算法正在變得越來(lái)越強(qiáng)大。

　　例如，俄羅斯一家銀行辭掉了大量的法務(wù)人員，因?yàn)榉▌?wù)工作的背后就是條文查詢，條文也是數(shù)據(jù)的一種，智能機(jī)器對(duì)于條文的檢索、總結(jié)和生成能力遠(yuǎn)超人類；以往對(duì)演講的報(bào)道需要速記員，現(xiàn)在有了語(yǔ)音識(shí)別的人工智能系統(tǒng)，可以根據(jù)已開發(fā)出的規(guī)則，更加低成本高效率地完成語(yǔ)音和文字的轉(zhuǎn)換工作。

　　往年的“雙十一”，網(wǎng)購(gòu)大戶們差不多要等半個(gè)月才能收到全部快遞包裹。但是，在快遞包裹數(shù)量首次突破10億的2018年，快遞運(yùn)送的速度卻出奇地快，基本上只用了三四天就全部到貨了。這是因?yàn)榇罅恐悄軝C(jī)器參與了購(gòu)物服務(wù)。

　　1.機(jī)器人“天巡”接替了運(yùn)維人員以往30%的重復(fù)性工作。

　　2. AI調(diào)度官“達(dá)靈”將數(shù)據(jù)中心資源分配率提升到90%以上。

　　3.人工智能助手“阿里小蜜”承擔(dān)了95%的客服咨詢工作。

　　4.菜鳥智慧貨倉(cāng)機(jī)器人單日發(fā)貨超過(guò)100萬(wàn)件。

　　5. AI設(shè)計(jì)師“鹿班”在“雙十一”期間設(shè)計(jì)了4.1億張商品海報(bào)。

　　2019年任正非多次提出：“中國(guó)正在大規(guī)模部署的5G通信網(wǎng)絡(luò)，將加速人工智能在社會(huì)上的使用和普及。5G的高帶寬、低時(shí)延是對(duì)人工智能發(fā)展的有力支撐，人工智能才是大產(chǎn)業(yè)……人工智能是又一次改變信息社會(huì)格局的機(jī)會(huì)。”同時(shí)，任正非也指出了人工智能帶來(lái)的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：“人工智能會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造出更多財(cái)富，當(dāng)然也可能會(huì)使一些不能適應(yīng)這個(gè)新社會(huì)的人失業(yè)。在傳統(tǒng)性工業(yè)社會(huì)中，有中學(xué)以上文化程度、中等技術(shù)職業(yè)訓(xùn)練程度的人，應(yīng)該是可以就業(yè)的。但是在下一個(gè)時(shí)代，新的人工智能和信息技術(shù)推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展的時(shí)代，如果沒(méi)有更高的專業(yè)技能，這些人就可能面臨失業(yè)�！�

　　未來(lái)幾十年，所有能找出規(guī)則、模式，并且重復(fù)性強(qiáng)的職業(yè)都會(huì)被智能機(jī)器所取代。2018年年初，麥肯錫在達(dá)沃斯論壇上預(yù)測(cè)：到2030年前，因?yàn)橐訟I為主的技術(shù)的迅猛發(fā)展，會(huì)有大量的勞動(dòng)力找不到合適的工作，這個(gè)數(shù)字預(yù)計(jì)為4億～8億人。

　　麥肯錫強(qiáng)調(diào)：“這不是說(shuō)失業(yè)人數(shù)會(huì)呈現(xiàn)這么大的下滑，而是說(shuō)很多工作的任務(wù)被機(jī)器取代之后，人們工作的時(shí)間和待遇會(huì)大幅度下滑。很多人想換個(gè)好點(diǎn)的工作，但他們沒(méi)有足夠的才能——對(duì)才能的要求因?yàn)锳I的能力提升會(huì)越來(lái)越高，這會(huì)讓很多人感到力不從心。例如，一個(gè)年薪8萬(wàn)美元的牙醫(yī)助理，有了AI后，他的工作會(huì)被AI所取代，甚至徹底消失。由于牙醫(yī)助理平時(shí)的工作非常程式化、缺乏創(chuàng)造性且適應(yīng)力差，因此他也很難找到其他領(lǐng)域的高薪工作，最后只能去做低收入的清潔工或服務(wù)員等工作。未來(lái)我們的最大擔(dān)憂是收入的不平衡所造成的逐漸加大的貧富差距，而這會(huì)給人們帶來(lái)非常嚴(yán)重的不幸福和不穩(wěn)定感�！�

　　第二，從國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)角度看，中國(guó)各產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從以模仿為主轉(zhuǎn)變到以創(chuàng)新為主的新階段。

　　2018年中美科技戰(zhàn)爆發(fā)，美國(guó)宣稱要跟中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)，減少巨額貿(mào)易逆差，但白宮貿(mào)易顧問(wèn)納瓦多公然宣稱美國(guó)的貿(mào)易保護(hù)措施就是針對(duì)《中國(guó)制造2025》，直截了當(dāng)?shù)匦�示中美貿(mào)易戰(zhàn)的本質(zhì)就是科技戰(zhàn)，這在2019年美國(guó)對(duì)華為公司的打壓中體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　《中國(guó)制造2025》是我國(guó)實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)三步走戰(zhàn)略的第一步，在2025年前，中國(guó)要在信息技術(shù)、高檔數(shù)控機(jī)床與機(jī)器人、航空航天、海洋裝備等10個(gè)領(lǐng)域取得技術(shù)突破與體系化發(fā)展。美國(guó)人認(rèn)為這嚴(yán)重威脅到了其在高端制造領(lǐng)域的全球霸主地位。

　　發(fā)展中國(guó)家搞工業(yè)化，往往不搞自主創(chuàng)新，因?yàn)槌杀咎�高，直接引進(jìn)和利用先行工業(yè)化國(guó)家的技術(shù)（俗稱“山寨”）才是常態(tài)。例如，18世紀(jì)，美國(guó)的紡織企業(yè)不甘心停留在低端生產(chǎn)的地位，決定去英國(guó)偷技術(shù)。費(fèi)城制造業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)坦奇·考克斯就曾派間諜去英國(guó)偷竊機(jī)器圖紙。美國(guó)商會(huì)在英國(guó)散布秘密告示，稱愿意來(lái)美國(guó)制造紡織機(jī)的人員將得到豐厚的報(bào)酬。后來(lái)被杰克遜總統(tǒng)稱為“美國(guó)工業(yè)革命之父”的塞繆爾·斯萊特因此漂洋過(guò)海來(lái)到了美國(guó)，憑記憶復(fù)制出英國(guó)的各種紡紗機(jī)。機(jī)械紡織業(yè)的山寨起家，拉開了美國(guó)工業(yè)革命的序幕。

　　經(jīng)過(guò)40多年的改革開放，中國(guó)企業(yè)通過(guò)引進(jìn)、消化、改良等方法，與歐美、日韓的中低端技術(shù)落差基本消失，真正進(jìn)入了以自力更生為主搞科技創(chuàng)新的階段，正如習(xí)近平總書記所指出的，“核心技術(shù)靠化緣是要不來(lái)的”。因此今后中國(guó)對(duì)創(chuàng)造性人才的需求將大幅增長(zhǎng)。

　　第三，從商業(yè)趨勢(shì)角度看，中國(guó)的消費(fèi)正在升級(jí)，顧客已經(jīng)從購(gòu)買標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品與服務(wù)，過(guò)渡到越來(lái)越多地購(gòu)買個(gè)性化產(chǎn)品與服務(wù)。例如，明星定制款雨傘可以賣到幾百元的價(jià)格；很多年輕人愿意花錢來(lái)裝飾手機(jī)，以彰顯自己的個(gè)性。

　　我們從發(fā)達(dá)國(guó)家商業(yè)的現(xiàn)狀可以看出中國(guó)商業(yè)的未來(lái)趨勢(shì)。個(gè)性化產(chǎn)品與服務(wù)既可以在功能上創(chuàng)新，也可以在體驗(yàn)和設(shè)計(jì)上創(chuàng)新。

　　一根耳機(jī)線便宜的才幾十元，但索尼品牌的耳機(jī)線一根賣1200元，因?yàn)樗�能防水，喜歡游泳的人可以一邊游泳一邊聽音樂(lè)，這是典型的功能創(chuàng)新。

　　蘋果公司的產(chǎn)品以設(shè)計(jì)美觀而著稱。蘋果創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯曾說(shuō)：“技術(shù)與自由主義藝術(shù)及人文學(xué)科結(jié)合在一起，才能締造出真正讓人驚艷的產(chǎn)品�！�

　　“顏值”就是生產(chǎn)力，歐美的企業(yè)界越來(lái)越重視設(shè)計(jì)。例如，寶馬設(shè)計(jì)總監(jiān)克里斯·班戈說(shuō)：“我們生產(chǎn)的不是汽車，而是移動(dòng)的藝術(shù)品，體現(xiàn)了開車人對(duì)品質(zhì)的鐘愛(ài)�！泵绹�(guó)《新聞周刊》稱：“在底特律大男子主義盛行的汽車文化里，馬力已經(jīng)讓位于風(fēng)格，底特律汽車展也許要更名為底特律汽車內(nèi)飾展了�！�

　　歐美家庭的實(shí)用廚具也正在通過(guò)設(shè)計(jì)變得個(gè)性化。例如，櫥柜里可能陳列著一個(gè)形似微笑小貓的啟瓶器、一個(gè)沖著你大笑的吃意大利面用的勺子、一個(gè)融合了折紙工藝及萬(wàn)花筒式造型的水壺……

　　再來(lái)看一個(gè)為體驗(yàn)買單的例子。有人問(wèn)他的朋友，為什么杭州那么多的購(gòu)物中心不去，偏要到愛(ài)琴海去購(gòu)物？他朋友回答說(shuō)，愛(ài)琴海有一個(gè)安騰忠雄的圖書館很漂亮，想去看看。這就顯示了自己是一個(gè)高格調(diào)的人：其一，我知道安騰忠雄；其二，我對(duì)書和閱讀很感興趣。

　　消費(fèi)者熱衷于追求個(gè)性化的功能、設(shè)計(jì)和體驗(yàn)，這就意味著企業(yè)需要更多地依靠創(chuàng)新型人才來(lái)滿足顧客需求。

　　第四，從人口趨勢(shì)角度看，中國(guó)持續(xù)的老齡化進(jìn)程，將帶來(lái)沉重的贍養(yǎng)壓力。更少的勞動(dòng)力如何養(yǎng)活更多的老人？唯有讓產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)造出更高的附加值。

　　今天的中國(guó)，大約是9億勞動(dòng)年齡人口，養(yǎng)活5億無(wú)法工作的孩子和老人，這是9∶5的關(guān)系，壓力不算太大。今天老年人的養(yǎng)老金，都是年輕人交的社保；未來(lái)老年人的養(yǎng)老金，則需要未來(lái)的年輕人來(lái)支付。那未來(lái)會(huì)有多少老人？二三十年后，中國(guó)60歲及以上老齡人口可能達(dá)到4.5億左右，再加上孩子，到時(shí)中國(guó)勞動(dòng)人口的比例將會(huì)下降。今天的孩子，長(zhǎng)大后將承受5000年中國(guó)史上最沉重的贍養(yǎng)壓力。

　　這意味著今天的孩子們必須比父母這一代更努力。他們努力的方向肯定不是在工廠流水線上工作更長(zhǎng)時(shí)間，而是向產(chǎn)業(yè)鏈的高利潤(rùn)環(huán)節(jié)進(jìn)軍。

　　歐洲超市里的一次性打火機(jī)賣1.35～1.5歐元，但從中國(guó)大批量采購(gòu)的成本只有幾毛錢，一個(gè)不起眼的打火機(jī)，歐洲廠商能獲取10倍的暴利；歐洲的圣誕小商品，很多也是中國(guó)制造，采購(gòu)成本是幾元，而銷售價(jià)格一般是三四歐元，同樣是暴利。

　　為什么歐洲廠商能獲取這么高的利潤(rùn)？因?yàn)樵谏唐分圃炫c流通的7個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中，它們控制了6個(gè)投資回報(bào)效益高的環(huán)節(jié)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)、原料采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營(yíng)和終端零售。中國(guó)企業(yè)所處的生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，資源消耗大而利潤(rùn)率不高。未來(lái)的中國(guó)，制造環(huán)節(jié)將高度自動(dòng)化，年輕人得在產(chǎn)業(yè)鏈的高利潤(rùn)環(huán)節(jié)工作，才能讓幾億老人和孩子過(guò)上體面的生活，而這些工作環(huán)節(jié)所需要的創(chuàng)造力顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)工廠流水線的。

　　以信息技術(shù)行業(yè)為例，我國(guó)目前信息產(chǎn)業(yè)人才資源總量達(dá)到1050萬(wàn)人。根據(jù)國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，合理的軟件人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該是藍(lán)領(lǐng)技術(shù)人員、軟件工程師、軟件架構(gòu)與分析師并存的金字塔形狀，人才基數(shù)由大到小，形成梯次，它們之間的比例應(yīng)該是6∶3∶1；而中國(guó)IT業(yè)的人才結(jié)構(gòu)的比例約為18∶6∶1，中低級(jí)人才所占的比重偏大。未來(lái)的中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)，需要大量的能夠創(chuàng)造高附加值的高端人才。中國(guó)的其他行業(yè)亦是如此。

　　總之，智能技術(shù)的發(fā)展、消費(fèi)的個(gè)性化趨勢(shì)、國(guó)際產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的新格局、老齡化社會(huì)的撫養(yǎng)壓力，都決定了中國(guó)教育的使命是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。因此我提出：決定孩子未來(lái)的不是分?jǐn)?shù)，而是創(chuàng)造力！

　　二、工業(yè)時(shí)代的教育模式無(wú)法適應(yīng)智能社會(huì)

　　在目前全球競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)中，美國(guó)排名第三，德國(guó)排名第五，英國(guó)排名第七，芬蘭排名第十，以色列排名第二十四，中國(guó)排在第二十八位。在全球創(chuàng)新指數(shù)排名中，美國(guó)依然排第三位，英國(guó)第四位，芬蘭第八位，德國(guó)第九位，以色列第十位，中國(guó)排在第二十二位。

　　要實(shí)現(xiàn)未來(lái)中國(guó)創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力的顯著提升，需要現(xiàn)在就開始大規(guī)模培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

　　但中國(guó)現(xiàn)行的教育模式是不利于培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的。我曾經(jīng)開辦過(guò)一家軟件技術(shù)公司，在招募新人時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)痛點(diǎn)：傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來(lái)的人，在創(chuàng)造力方面普遍偏弱，單位要花很長(zhǎng)時(shí)間去培養(yǎng)新人，而這些新人往往又缺乏主動(dòng)探索的欲望，通常是帶隊(duì)人在后面推一步，他們才往前走一步。

　　中國(guó)當(dāng)下的教育模式源自工業(yè)社會(huì)，200多年來(lái)，工業(yè)社會(huì)一直在強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化——只有標(biāo)準(zhǔn)化才能實(shí)現(xiàn)大規(guī)模低成本生產(chǎn)。標(biāo)準(zhǔn)化已經(jīng)深入社會(huì)的每個(gè)角落，工人的操作方法是標(biāo)準(zhǔn)的，企業(yè)用ERP系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)的標(biāo)準(zhǔn)化，麥當(dāng)勞、真功夫甚至把餐飲都標(biāo)準(zhǔn)化了。

　　與標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)相匹配的是標(biāo)準(zhǔn)化的教育——標(biāo)準(zhǔn)化的授課與標(biāo)準(zhǔn)化的考試。這是一種不贊賞個(gè)性、不培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育模式。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校和企業(yè)的多年培養(yǎng)，工業(yè)社會(huì)的人留下了深刻的標(biāo)準(zhǔn)化烙�。簞e人怎么做事我也怎么做事，別人學(xué)什么我也學(xué)什么，別人買什么東西我也買什么東西。這種思維模式，讓人活成了標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)品，活成了一臺(tái)機(jī)器。

　　機(jī)器化的人，未來(lái)前途堪憂。他們的工作方式?jīng)]什么創(chuàng)造性，基本都可以分為幾個(gè)步驟：先理解行動(dòng)規(guī)則，再判斷輸入的信息，接下來(lái)就知道該怎么做。這些根據(jù)邏輯清晰的行動(dòng)指南完成任務(wù)的執(zhí)行者，其實(shí)跟人工智能算法差不多，他們會(huì)在跟效率更高、成本更低的人工智能的正面PK中敗下陣來(lái)。

　　如果20年后，當(dāng)今教育辛苦培養(yǎng)出來(lái)的素質(zhì)能力，最后都被智能機(jī)器取代了，大量的人掙扎在社會(huì)底層，甚至像《人類簡(jiǎn)史》作者所說(shuō)的那樣，大部分人淪為“無(wú)用階層”——沒(méi)有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的階層，那多年的教育就白費(fèi)功夫了。

　　李開復(fù)強(qiáng)調(diào)：“在這場(chǎng)人工智能摧毀工作的浩劫中，唯有創(chuàng)造性工作才能從中全身而退�！苯逃�界一定要有前瞻性眼光，從今天就開始以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才作為基本方向。

　　三、今天就開始培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)造家

　　發(fā)達(dá)國(guó)家的STEAM教育有句口號(hào)：“成功者將是那些發(fā)明世界的人，而不是那些適應(yīng)世界的人”，發(fā)明創(chuàng)造總是依托智能進(jìn)行的，根據(jù)這一線索，我閱讀古往今來(lái)的資料，發(fā)現(xiàn)今后需要培養(yǎng)的創(chuàng)造型人才有3類。

　　個(gè)體智能型創(chuàng)造家，如愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、莫言，他們擅長(zhǎng)組合舊要素，創(chuàng)造新事物。

　　團(tuán)體智能型創(chuàng)造家，如馬云、任正非、曹德旺，他們擅長(zhǎng)組織人才共同創(chuàng)造。

　　人工智能型創(chuàng)造家，如谷歌、亞馬遜、阿里、百度、華為的算法工程師，他們有著對(duì)人工智能技術(shù)的超級(jí)敏銳力，開發(fā)出各種智能算法來(lái)推動(dòng)各行業(yè)、各領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

那么，未來(lái)就只有這3類創(chuàng)造家嗎？我不想下這樣的結(jié)論。

　　比如，目前的基因技術(shù)正在快速發(fā)展，霍金在去世前曾預(yù)言，人們終會(huì)發(fā)現(xiàn)改變?nèi)祟惢�因的辦法，用于提升人的認(rèn)知力、智力和壽命。

　　如果未來(lái)人類普遍都能用“聰明藥”改造基因，將智商提升到180以上（智商140之上可以被稱為天才），并將快速發(fā)展的信息技術(shù)（5G、6G、7G等）融入每個(gè)人的大腦，能用意念實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、高速溝通、完美協(xié)作，那會(huì)是今天的我們無(wú)法想象的全新創(chuàng)造時(shí)代，人們可能被稱為“超人智能型創(chuàng)造家”。

　　創(chuàng)造者需要有開放的心態(tài)，隨著新一代信息技術(shù)、基因技術(shù)、新能源、新材料等多個(gè)高科技領(lǐng)域的快速發(fā)展，未來(lái)充滿無(wú)限可能性，創(chuàng)造領(lǐng)域本身也不例外。我期盼著更多類型的創(chuàng)造家出現(xiàn)。

　　我在《人工智能時(shí)代的教育革命》這本書中，提出了AIQ教育理論，強(qiáng)調(diào)教育改革的方向是“培養(yǎng)人與人工智能之間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的能力”，包含創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力、溝通力以及數(shù)據(jù)力。本書圍繞“創(chuàng)造”這個(gè)關(guān)鍵線索，進(jìn)行了更加深入的理論探索。

　　本書的主要內(nèi)容，是剖析我目前發(fā)現(xiàn)的這3種創(chuàng)造家——個(gè)體智能型創(chuàng)造家、團(tuán)體智能型創(chuàng)造家和人工智能型創(chuàng)造家，分析他們分別具備哪些素質(zhì)，以及這些素質(zhì)的相應(yīng)培養(yǎng)方法。

　　未來(lái)社會(huì)將同時(shí)存在上述3種創(chuàng)造家：依靠個(gè)體智能的創(chuàng)造家——作家、畫家、思想家等，依賴團(tuán)體智能的創(chuàng)造家——企業(yè)家、創(chuàng)新的非盈利機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人等，善用人工智能的創(chuàng)造家——將人工智能賦能給各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新者。這3種創(chuàng)造家也可能是交叉的，比如，一個(gè)繪畫領(lǐng)域的個(gè)體智能型創(chuàng)造家，也可能擅長(zhǎng)圖像領(lǐng)域的人工智能技術(shù)，他會(huì)利用人工智能技術(shù)對(duì)繪畫進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。

　　如果家長(zhǎng)、老師發(fā)現(xiàn)了孩子存在某方面的能力、潛質(zhì)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的相關(guān)素質(zhì)。比如，發(fā)現(xiàn)孩子雖然成績(jī)不算很優(yōu)秀，但喜歡交朋友、喜歡做團(tuán)隊(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，那么家長(zhǎng)、老師可以通過(guò)書中介紹的方法，逐步培養(yǎng)孩子的系統(tǒng)思維、分享習(xí)慣、表達(dá)能力，以及意志力和自省力，這有利于孩子成長(zhǎng)為未來(lái)社會(huì)需要的團(tuán)體智能型創(chuàng)造家。

　　我在論述教育理念與方法時(shí)，力求打通古今中外，打通人文與科技。本書既從孔子、孟子、老子、蘇格拉底、猶太先知等古代思想家那里借鑒適用于人工智能時(shí)代的教育方法，也從最新的腦科學(xué)研究、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)學(xué)調(diào)查那里尋找科學(xué)的教育模式；本書既認(rèn)為傳統(tǒng)中式教育有值得自豪和傳承的理念，也認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)美國(guó)、以色列等信息化社會(huì)（人工智能社會(huì)的前身）的優(yōu)秀教育模式�？傊�，本書致力于打開教育者的視野，將微觀方法和宏觀思路融會(huì)貫通。

　　創(chuàng)新不是憑空出現(xiàn)的，教育理論的創(chuàng)新尤其注重“舊要素的新組合”。本書在寫作過(guò)程中，不僅參考了大量教育類書籍，還參考了萬(wàn)維鋼、吳伯凡、吳軍、錢穎一、肖知興、曾鳴、何帆、王爍、梁寧、郝景芳、涂子沛等各領(lǐng)域?qū)＜业奈恼拢�在此表示誠(chéng)摯的謝意！

　　作為人工智能時(shí)代教育理論的探索性著作，本書必然像上一本書《人工智能時(shí)代的教育革命》一樣，存在諸多不足之處，歡迎業(yè)內(nèi)專家、讀者朋友多多批評(píng)指正！