本書在有限的篇幅內(nèi)將電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等多門課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)有機(jī)整合，既做到符合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，又突出了自身特色，旨在使讀者深入理解基本概念和知識(shí)，熟練掌握解題方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
　　本書在內(nèi)容編排及修訂方面與主教材《電路與電子技術(shù)（第6版）》保持同步。與前一版相比，本次主要修訂內(nèi)容如下：
　　1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部分——更加突出基本知識(shí)，循序漸進(jìn)，簡(jiǎn)約易懂，文理滲透
　　作為《電路與電子技術(shù)（第6版）》的配套輔導(dǎo)書，本書在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部分緊緊圍繞各章的主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)選材而非面面俱到，既與主教材有機(jī)結(jié)合，又對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了更加深入透徹的剖析。為了讓學(xué)生掌握電路與電子技術(shù)的基本概念、基本理論和基本分析方法，本書以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，深入淺出，注重從物理概念和感性知識(shí)人手，提煉課程簡(jiǎn)約的本質(zhì)，敘述簡(jiǎn)明易懂；力求以小知大，以簡(jiǎn)知繁，化抽象為具體，化具體為思想，從特殊到一般地啟發(fā)學(xué)生掌握電路與電子技術(shù)理論和分析方法。
　　2.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分——加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的針對(duì)性、典型性和實(shí)用性
　　本次實(shí)驗(yàn)部分修訂主要是加大了實(shí)驗(yàn)力度，增加了設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，以此滿足應(yīng)用型本科院校對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)幾乎全部重新編寫，并添加了幾個(gè)新實(shí)驗(yàn)；數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)在原版基礎(chǔ)上也作了部分調(diào)整并添加了部分內(nèi)容。此外，在附錄部分更新了“集成門電路新舊圖形符號(hào)對(duì)照”、“觸發(fā)器新舊符號(hào)對(duì)照”、“部分集成電路引腳排列”。
　　3.實(shí)習(xí)指導(dǎo)部分——以工程應(yīng)用為背景，理論和實(shí)踐相結(jié)合，重在實(shí)踐
　　“電路與電子技術(shù)”是一門實(shí)踐性強(qiáng)，與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的課程。近年來(lái)，電子技術(shù)尤其是集成電路技術(shù)發(fā)展迅速，出現(xiàn)了許多各具特點(diǎn)的電子產(chǎn)品。本書的實(shí)習(xí)指導(dǎo)部分將電子領(lǐng)域的新器件、新產(chǎn)品、新應(yīng)用納入到編寫內(nèi)容中；同時(shí)，加強(qiáng)了語(yǔ)句的嚴(yán)密性和圖形、符號(hào)及規(guī)范性。
　　在本次修訂工作中，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)原書的特點(diǎn)和風(fēng)格。首先，與新版主教材《電路與電子技術(shù)（第6版）》在內(nèi)容上完全保持一致。其次，力求重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，真正成為廣大讀者的良師益友，為教師教書、學(xué)生學(xué)習(xí)以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力起到真正的輔助作用。
　　參加本書修訂工作的有張虹（前言、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部分），王俊杰（實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分），張星慧（實(shí)習(xí)部分）。本書由張虹擔(dān)任主編，并統(tǒng)編全稿。此外，參加本書編寫及資料整理的還有徐永貴、劉曉亮、劉貞德、于欽慶、高寒、王立梅、陳光軍、朱敏、鄭建軍、李厚榮、周金玲、李耀明、齊麗麗老師。
　　由于水平有限，書中的錯(cuò)誤和不妥之處敬請(qǐng)各方面的讀者予以批評(píng)指正，以便今后不斷改進(jìn)。