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教育統(tǒng)計與測量 讀者對象:教育行政部門管理人員、各級命題中心命題者、各級教研員、基礎(chǔ)教育一線教師、教育統(tǒng)計研究者、教育測量實(shí)踐者、課程與教學(xué)論專業(yè)教師、教育測量與評價方向的本科生和�?粕⒏鲗W(xué)科教育碩士、教育教學(xué)類專業(yè)碩士、國培和省培骨干教師或培訓(xùn)者、對教育統(tǒng)計與測量感興趣的其他讀者。
為了適應(yīng)高等師范院校研究生和本科生培養(yǎng)的教育性和實(shí)踐性要求,本書將教育統(tǒng)計與教育測量相結(jié)合,將教育統(tǒng)計與測量實(shí)踐中經(jīng)常用到的幾個專題,包括數(shù)據(jù)收集與特征檢驗(yàn)、描述性統(tǒng)計、參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析,以及教育測量的概述和質(zhì)量分析、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、教育測驗(yàn)的編制程序和技術(shù)進(jìn)行理論闡釋和SPSS實(shí)例解析,旨在促進(jìn)讀者理解和掌握教育統(tǒng)計與測量的基本概念、基本知識、基本原理和基本方法,提高數(shù)據(jù)分析和處理及教育性解釋的教育研究能力。
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