本書在內(nèi)容層次和形式安排上，以現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐兩大領(lǐng)域知識為核心，統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計、多媒體技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展趨勢等學(xué)科知識，構(gòu)建能體現(xiàn)師范意識、媒體素養(yǎng)、創(chuàng)新能力相統(tǒng)一的數(shù)字化、層次化、立體化的新形態(tài)教材。根據(jù)教師教育專業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合師范生現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)要求，從理論基礎(chǔ)、媒體應(yīng)用、發(fā)展趨勢、實驗實踐四個層次進行編排。第一層次理論基礎(chǔ)，圍繞基本概念、學(xué)科理論和教學(xué)設(shè)計進行內(nèi)容編排，注重現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)；第二層次媒體應(yīng)用，從教學(xué)媒體、計算機輔助教育、網(wǎng)絡(luò)教育等內(nèi)容入手，強調(diào)師范生多媒體素養(yǎng)培養(yǎng)；第三層次發(fā)展趨勢，關(guān)注MOOCs、微課與翻轉(zhuǎn)課堂、STEM、創(chuàng)客、大數(shù)據(jù)、人工智能和智慧教育等新技術(shù)的發(fā)展趨勢，拓展師范生現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科視野；第四層次實驗實踐，從微課設(shè)計與制作、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教學(xué)入手，訓(xùn)練師范生現(xiàn)代教育技術(shù)實踐操作技能。