寫作會(huì)影響教師的本職工作嗎？ 有位朋友給我留言：如果時(shí)間都用來寫作，怎么搞好本職工作呢？ 問題就來了：寫作究竟會(huì)不會(huì)影響本職工作呢？ 我想應(yīng)該因人而異。還有要看你從事的是什么工作，寫的都是些什么內(nèi)容，用什么時(shí)間去寫作，寫作時(shí)間一般多久。 就我個(gè)人的寫作經(jīng)歷來說，寫作不僅促進(jìn)了我的工作，還讓我的人生發(fā)生了蛻變。 先做一個(gè)客觀總結(jié)：寫作讓我頭腦清醒；寫作讓我變得越來越專業(yè)；寫作優(yōu)化了我的育人觀；寫作讓我變得更自信，對(duì)自己的工作更有掌控感；寫作讓我活得通透、豁達(dá)；寫作讓我學(xué)會(huì)處理家庭里的復(fù)雜關(guān)系；寫作改變了我的命運(yùn)……總之，寫作讓我蛻變，活成了想要的樣子。 也就是說，寫作從來就沒影響到我的本職工作，如果真的要說影響的話，那一定是積極的、正面的影響。 那么，我是怎么做到的呢？ 一、寫作內(nèi)容的確定 我所寫的內(nèi)容均與教育教學(xué)有關(guān)，與我的本職工作息息相關(guān)。我做的、想的、寫的，都是本職工作。也就是說，我的工作是搞教育，我的愛好也是搞教育。如果別人用8小時(shí)搞教育，我可能就用14個(gè)小時(shí)搞教育，你說這是正面影響，還是負(fù)面影響呢？ 比如，我在課堂上做了某件事，有時(shí)產(chǎn)生了奇效，有時(shí)毫無效果，有時(shí)甚至還有副作用，那我就要把這件事寫出來。有奇效的，供同行參考；無效的，反思自己，避免再犯；有副作用的，引起同行重視，以免重蹈覆轍。 《教師博覽》主編方心田說，寫作是思想的裸奔（這句話的原創(chuàng)是不是方心田老師我不確定，也不知道誰才是第一個(gè)提出這個(gè)觀點(diǎn)的人，但我是在方心田老師講課時(shí)聽他講的）。既然我選擇“裸奔”，那該以什么形式去裸奔，內(nèi)容就非常重要了。 一旦確定寫作內(nèi)容，我就特別注重自己的言行與做法，不然裸奔出來豈不嚇到別人？這對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用：只有做得精彩，才能寫得精彩！換句話說，裸奔得才漂亮！ 二、寫作時(shí)間的安排 很多人問過我同一個(gè)問題：你哪里來的時(shí)間寫作呢？對(duì)啊，每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，都有那么多瑣事要做，哪來的時(shí)間呢？我不教學(xué)嗎？不改作業(yè)嗎？不找學(xué)生談心嗎？不完成學(xué)校下達(dá)的各種瑣碎事務(wù)嗎？NO！你有多少瑣事，我就有多少瑣事，甚至更多。我承擔(dān)兩個(gè)初三班的語文教學(xué)，還當(dāng)著一個(gè)班的班主任，還有省級(jí)工作室的各種瑣事。我的時(shí)間比任何人都緊張，但我活得游刃有余，為什么呢？ 上班時(shí)間，我一門心思把手頭的本職工作做好，不閑聊，不發(fā)呆，不磨嘰，一大早將一天要做的事情羅列出來，做一件打一個(gè)勾，快速高效，特別有成就感，整個(gè)人特別有活力。 下班時(shí)間，我就讀書、寫作。注意，我所有的寫作都是在下班時(shí)間或者周末、寒暑假完成的。當(dāng)年輕人下班遛娃、輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，我在寫作（這沒可比性，年輕媽媽都得有這個(gè)經(jīng)歷，我運(yùn)氣比較好，自我開始寫作，孩子就不要我操心了）。當(dāng)別人在體育鍛煉這條路上揮汗如雨時(shí)，我在寫作；當(dāng)別人逛街購(gòu)物、看電影時(shí)，我在寫作；當(dāng)別人沉迷于宮廷劇、言情劇、仙俠劇時(shí)，我在寫作�？傊�，我把所有的碎片時(shí)間都拿來寫作了。 我用這些碎片時(shí)間一邊寫作，一邊思考，待上班時(shí)，就有更好的理念幫助學(xué)生成長(zhǎng)。 三、使用最方便、最省時(shí)的寫作工具 沒有電腦前，我都用筆來寫作，耗時(shí)長(zhǎng)，效率低，也容易放棄。后來有電腦了，寫作確實(shí)快了很多，但我只能在晚上把所有事情做完后才能坐在電腦前梳理一天的工作，然后再寫下來，經(jīng)常寫到晚上12點(diǎn)，有時(shí)還要寫到凌晨1點(diǎn)。隨后有了手機(jī)，我就可以利用白天的碎片時(shí)間寫好提綱，晚上寫起來就快多了。我坐飛機(jī)時(shí)絕不是閉目養(yǎng)神，而是用筆把我的所做所想寫到筆記本上，下飛機(jī)有網(wǎng)絡(luò)后通過“訊飛語記”轉(zhuǎn)化成文字，稍作整理就是一篇文章�，F(xiàn)在我又用簡(jiǎn)書，有碎片時(shí)間就寫點(diǎn)文字，有事情就去忙事情，充分利用時(shí)間，完全不影響工作。相反，由于時(shí)間被充分利用，每天都沒有覺得日子白過，反而覺得特別充實(shí)。我最近還使用了一款叫“逸記”的App，為孩子們和自己寫圖文并茂的日記，也是寫得樂此不疲。我打算明年孩子們畢業(yè)時(shí)送他們一份禮物，感動(dòng)到他們熱淚盈眶。 我也把日常看到的、聽到的、經(jīng)歷的，并且與我關(guān)系密切的人和事記下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，也給我的兒孫們留個(gè)念想。 四、根據(jù)具體情況做出合理安排 對(duì)于很多人來說，寫作是一件特別費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事。對(duì)于我，則是一件很快速又很快樂的事。歸納起來，原因有四：（1）我從小就愛好寫作，讀書時(shí)還立志當(dāng)作家，有思想基礎(chǔ)打底，容易堅(jiān)持。（2）我是語文教師，長(zhǎng)期跟文字打交道，對(duì)文字的敏感度比較高，也很喜歡表達(dá)，不論是語言還是文字，都渴望輸出，有專業(yè)基礎(chǔ)打底，寫作難度降低。（3）我堅(jiān)持練筆十幾年，從未間斷過，不論是打字，還是組織文字的速度，抑或是思考問題的速度，都比常人快，占用時(shí)間不會(huì)太多。（4）我知道自己想要什么，目標(biāo)很明確，也很單純，目標(biāo)感特別強(qiáng)，再加上執(zhí)行力也很強(qiáng)，就很容易達(dá)到預(yù)期。這樣下來，我就形成了成長(zhǎng)的良性循環(huán)：精彩地做—認(rèn)真地寫—不倦地讀—?jiǎng)?chuàng)新地做—找到成就感。 我真誠(chéng)地建議年輕老師有空都寫一寫自己的工作或者生活。當(dāng)你向外輸出時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，逼著自己寫作，其實(shí)在逼著自己進(jìn)步。初寫者目標(biāo)不必定得過高，500～1000字即可。不必太在意寫作的方法和技巧，怎么說，怎么想，怎么做，原生態(tài)呈現(xiàn)即可。寫順手了就可以針對(duì)自己所說、所想、所做進(jìn)行反思。寫出感覺了，就可以進(jìn)行專題寫作，再堅(jiān)持寫，書就出來了，個(gè)人的聲音就發(fā)出來了，影響力也就出來了，專業(yè)意識(shí)也越來越與時(shí)俱進(jìn)，本職工作做得風(fēng)生水起，掌控自如。當(dāng)一個(gè)人能掌控自己的工作和生活時(shí)，心中的頹敗感就會(huì)消失，職業(yè)倦怠感也會(huì)離你而去。