小升初,焦慮的父母如何幫孩子規(guī)劃?
孩子做事情丟三落四、寫作業(yè)拖拉,怎么讓孩子改變?
老師和家長意見有沖突了,家長需要維護老師的權(quán)威嗎?
孩子喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲,是“堵”還是“疏”?
這些在小學階段可能遇見的場景,小學生父母極為頭疼和關(guān)注的話題,我們用真實的案例和心理學原理在《與孩子同成長·心理學教你做父母2:小學生家庭教育指導》中為父母們指點迷津。
本書的作者均為小學教育教學一線優(yōu)秀班主任及心理輔導教師,圍繞小學階段孩子健康成長的關(guān)鍵詞,以方法策略使用、困惑難點化解、畢業(yè)升學規(guī)劃等方式解決孩子學習心態(tài)、品德性格、人際交往、興趣愛好等問題,對孩子健康成長以及家庭教育的方法給予詳細指導。
在孩子的每一個成長階段,都會遇到各種各樣的問題。作為家長,如何更有效地陪伴孩子,在他們需要的時候給予恰當?shù)年P(guān)注與支持,是需要不斷學習與總結(jié)的。當孩子的表現(xiàn)與父母的預期相違背,當孩子“不聽話”“屢教不改”時,我們或許應該思考,出問題可能不是孩子,是教育方法。
“與孩子同成長·心理學教你做父母”書系旨在開發(fā)一套基于心理學與教育學的家庭教育讀本,以案例呈現(xiàn)、專家分析、教育建議、知識拓展等環(huán)節(jié),支持父母有效應對孩子成長過程中的典型議題。
本套叢書的編者均為心理學、教育學一線的精兵強將,既有來自復旦大學心理研究中心和同濟大學心理健康教育與咨詢中心的專家學者,也有來自知名中小學的心理健康老師,其深厚的知識功底和處理兒童成長問題的豐富經(jīng)驗為本叢書提供了堅實的后盾。
叢書分為3-6歲、小學、初中、高中、大學共5冊,全學段、全方位地為父母提供基于心理學理論及龐大實踐案例的雙重指導,幫助父母更好地了解孩子,促進與孩子的溝通,讓孩子的心聲能被父母聽懂,也讓父母的愛更好地傳達給孩子。
適時調(diào)整教育的方式方法,用正確的方式去了解孩子成長的脈絡(luò),通過閱讀這套書,能父母能更好地了解孩子、理解孩子,學會正確地愛孩子、科學地指導孩子,與孩子相伴走好成長路。
總序
與孩子一起成長
家庭教育最關(guān)鍵最重要的方法與路徑,就是學會與孩子一起成長。父母好好學習,孩子天天向上。沒有父母的成長,永遠也不會有孩子的成長。
長期以來,我們都把成長看成是孩子的事情,其實不然。成長是父母與孩子共同的事情,是父母與孩子必須共同面對的問題。
首先,成長是人生重要的使命。長期以來,我們往往把成長看成是一個階段性的任務(wù),把成長視為僅僅在學校里才能完成的任務(wù),而一旦離開學校,就可以不再閱讀、不再學習、不再成長了。其實,這也是我們教育的最大失敗,因為成長本身也是一種習慣、一種能力。生命不息,成長不止,才是一個人生命最美的姿態(tài)。成長,仍然是每個父母重要的使命。兒童的許多問題其實是大人造成的。善于教育的大人,往往是善于向兒童學習的人。
其次,父母是孩子成長的楷模。孩子是最偉大的觀察家,他們一直在觀察著大人的行為,考量著父母的舉動。所以,父母應該努力成長,并且成為孩子的成長榜樣。
再次,一起成長才能更好地成長。一個人走可以走得很快,一群人走才能走得更遠。其實,家庭成員的成長也是如此。父母僅僅滿足于自己的成長是不夠的,甚至僅僅用自身的成長故事、成長榜樣影響孩子也是不夠的。成長有一個共作效應,有一個生命的成長場。父母與孩子一起閱讀,與孩子一起鍛煉健身,與孩子一起郊游走進大自然,與孩子一起參觀博物館,不僅僅能夠讓孩子拓寬視野、增強體質(zhì),自己也會收獲滿滿。
父母與孩子,在成長的過程中完全是互動的關(guān)系。父母的成長會帶動孩子的成長,孩子的成長也會促進父母的成長。過去我們說,強將手下無弱兵,其實優(yōu)秀的父母也往往更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。反過來,優(yōu)秀的孩子也會推動父母成為更優(yōu)秀的父母。
為了幫助父母更好地成長,復旦大學的孫時進教授召集了心理學、教育學一線的精兵強將,投入了大量的時間與精力,編寫了這套很有特點的父母讀本。這套叢書,立足于孩子的發(fā)展,通過案例呈現(xiàn)、專家分析、教育建議、知識拓展等環(huán)節(jié),從父母的視角,支持孩子有效應對成長過程中的典型議題,如幼升小、青春期、學習狀態(tài)起伏等。
“與孩子同成長·心理學教你做父母”這套書系的最大特點是運用心理學原理來分析兒童成長的各種問題與教育對策。主編孫時進是我國著名的社會心理學家,長期在高校從事臨床心理學研究,具有良好的理論素養(yǎng)和豐富的實踐經(jīng)驗。主編丁敬耘博士是我的學生,不僅在復旦大學從事心理咨詢工作,而且開設(shè)了“新教育實驗”的選修課程,對心理學知識在教育尤其是家庭教育方面的運用頗有心得。他們運用發(fā)展心理學的知識,聚焦家庭這個最小的社會單位,對不同年齡階段的家庭教育提出了指導意見與建議。本叢書是一套可讀性、實用性很強的家庭教育讀物。
希望父母們通過閱讀這套書,能更好地了解孩子、理解孩子,學會正確地愛孩子、科學地指導孩子,與孩子一同過一種幸福完整的教育生活。
朱永新
2019年1月18日寫于北京滴石齋
前言
家校合力,助力孩子成長
當孩子呱呱落地的那天起,我們便多了個新的身份——父母?粗鴳牙镄⌒〉娜藘海覀冃闹杏兄鴿M滿的責任感,暗暗發(fā)誓一定要讓孩子健康快樂地成長,擁有一個幸福美好的人生。
可養(yǎng)兒的過程注定艱辛且漫長,作為新手爸媽,雖然有著家人的幫助,但在教育孩子過程中依舊屬于“一邊摸著石頭一邊小心翼翼地過河”。隨著時間的推移,孩子漸漸長大,緊接進入小學,孩子們該如何學習好、生活好、與伙伴、老師相處好呢?
層出不窮的牛娃虎媽故事又給家長們增添了不少焦慮和擔心,作為父母該如何幫助孩子順利度過小學階段?或許家長朋友們可以在這本書找到答案或受到啟發(fā)。本書的作者大多數(shù)是小學教育教學一線的優(yōu)秀班主任,他們圍繞小學階段孩子健康成長的關(guān)鍵詞“心態(tài)、習慣、性格、品格”,家庭教育的核心詞“方法策略使用、困惑難點化解、畢業(yè)升學規(guī)劃”,與讀者分享對孩子健康成長的思考以及對家庭教育的理解。
在編寫此書的時候,我們認識到:在孩子們的成長環(huán)境中,最核心的是家庭,其次是學校和社會,只有把家庭——學!鐣N資源力量都凝聚成育人合力,學生的健康成長才能獲得可靠而持續(xù)的保證。對于家庭來說,家長要主動承擔教育孩子的主要責任,定期主動與老師聯(lián)系,了解自己孩子在學校的表現(xiàn)和感受,了解學校的近況,這有利于家校目標一致和行動有效。對于學校而言,有一支師德高尚的教師團隊,有一股家長與教師之間愛與信任的力量,有一個個智慧解決家教困惑的金點子,一定能為孩子的成長助力。對于社會而言,在互聯(lián)網(wǎng)信息化高速發(fā)展時代,更要積極弘揚社會主義核心價值觀,宣傳優(yōu)秀家庭教育案例,助推溫馨、和諧家庭氛圍的形成。
家庭、學校、社會在一起,為孩子的成長保駕護航。相依相偎,彼此有愛溫暖美好;相依相偎,彼此有緣守望相助;相依相偎,彼此有情勇敢向前……健康、快樂就會圍繞著我們。
楊 颎
上海理工大學心理健康教育中心主任,副教授。上海市“陽光學者”,加州大學伯克利分校訪問學者,全國大學生心理健康教育工作優(yōu)秀工作者,國家心理咨詢師職業(yè)鑒定考官,上海市學校心理咨詢師職業(yè)鑒定考官。
熱愛青少年心理健康教育工作,一直扎根在心理學專業(yè)教研和臨床咨詢的一線,具有良好的理論知識修養(yǎng)和實際操作技巧,其個人風格幽默、清晰,很有感染力。
陳德雋
中學高級教師,上海市楊浦區(qū)心理學科帶頭人,國家二級心理咨詢師,在心理健康教育、家庭教育、志愿者工作等方面頗有專業(yè)見解,獲得了上海市園丁獎、市家長學校優(yōu)秀工作者,市心理健康工作先進青年,楊浦區(qū)園丁獎、區(qū)教育科研工作先進個人、區(qū)德育先進工作者,區(qū)優(yōu)秀志愿者等榮譽稱號。她還受邀擔任上海市中小學教材審查委員會心理學科評審專
家,撰寫論文多次獲得市區(qū)教育科研成果一二等獎。
張琪娜
國家二級心理咨詢師、上海市中級心理教師、上海市孫時進名師工作室學員;浦東新區(qū)兼職心理教研員、華高小學專職心理老師。
從事心理工作十余年,擅長親子關(guān)系、習慣培養(yǎng)、注意力訓練等方面咨詢。近幾年專注于多動癥兒童的注意力訓練,探索出一套行之有效的游戲活動,對訓練學生注意力、改善親子關(guān)系非常有用。
Part 1 幫助孩子擺正心態(tài) / 1
01 今年孩子上小學 / 2
02 開開心心上學去 / 5
03 如何讓孩子對學習更有興趣? / 8
04 我暈,又要考試了!——孩子考試緊張怎么辦 / 12
05 抬起你自信的眼睛 / 15
06 與孩子的老師合作 / 18
07 讓我靜會兒吧 / 22
08 讓人心跳加速的小學畢業(yè)季 / 25
Part 2 幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣 / 29
01 媽媽的小幫手 / 30
02 自己的事情自己做——學會整理自己的學習用品 / 33
03 你還在為孩子寫作業(yè)拖拉抓狂嗎? / 36
04 改掉丟三落四的壞習慣 / 40
05 良好的學習習慣必須得家長陪出來嗎? / 43
06 奶奶幫你做——如何培養(yǎng)孩子的動手能力 / 47
07 擦亮心窗,看見美好——如何科學用眼 / 51
08 做作業(yè)是孩子自己的事——如何陪孩子做作業(yè) / 55
09 做時間的主人——怎樣培養(yǎng)孩子的時間觀念? / 59
10 如何讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣? / 62
11 此“多動”非彼“多動” / 65
12 “粗心”真的是個問題 / 68
13 “大假光臨”,一起走過 / 71
14 “零起點”與“零準備” / 74
15 讓運動成為生活的一部分 / 77
16 讓“獎牌”與“關(guān)愛”共存 / 81
17 習慣是“陪”養(yǎng)出來的! / 84
Part 3 幫助孩子養(yǎng)成良好的性格 / 87
01 家有“變色龍” / 88
02 找回那個友善的你——應對孩子的校園攻擊性行為 / 91
03 “開心果”養(yǎng)成記 / 97
04 外向也當“適可而止” / 100
04 放開你的手,還男孩本色 / 103
06 膽小的優(yōu)等生 / 106
07 別讓孩子迷失在被孤立中 / 109
Part 4 幫助孩子養(yǎng)成良好品格 / 113
01 媽媽,我和小朋友吵架了 / 114
02 被“綁架”的小女孩——孩子說謊怎么辦? / 117
03 孩子的問題,責任歸誰? / 121
04 打造自己的微信群形象 / 125
05 老師和家長意見有沖突了,怎么辦? / 128
06 不受人欺負的上上策 / 132
07 穩(wěn)定的三角關(guān)系 / 135
08 告別“如約而至”的肚疼 / 138
09 “富養(yǎng)”女兒學問多 / 141
Part 5 幫助孩子抵制誘惑 / 145
01 遠離“毒蛇猛獸”——網(wǎng)絡(luò)游戲 / 146
02 樂享電子產(chǎn)品不煩惱 / 149
03 接受孩子的“壞”朋友 / 152
Part 6 成長中遇到的問題 / 157
01 含苞欲放——身體早熟的孩子,怎么給TA更多的幫助 / 158
02 請為女孩賀初潮 / 161
03 男孩變聲的煩惱 / 165
04 愛的悸動 / 169
Part 7 教育方法 / 173
01 魚和熊掌可兼得——如何兼顧學習和培養(yǎng)特長 / 174
02 父母角色扮演中的“大智慧” / 178
03 你愛我還是愛分數(shù)? / 181
04 “乖寶寶”變成了“憤怒寶寶” / 184
05 批評與表揚的藝術(shù) / 187
06 第一張名片 / 191
07 用心陪著孩子一起成長 / 195
08 準備好了嗎?——老師要來家訪了 / 198
Part 8 如何幫孩子進行人生規(guī)劃 / 201
01 我畢業(yè)啦!——畢業(yè)后那個暑假,家長們可以做些什么 / 202
02 初心不改——小升初的擇校都需要做哪些準備 / 206
03 寄宿學校選不選 / 209
04 民辦初中——讓人歡喜讓人憂 / 213
05 適合的才是最好的——如何選擇孩子的興趣班 / 217