第一篇 立德樹人
牢記光榮使命，續(xù)寫輝煌新篇以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開
立足時代，勇于擔責，辦好人民滿意的大學
談?wù)勑聲r期開展大學生思想教育的有效途徑
運用新興媒體加強高校統(tǒng)戰(zhàn)工作
思想政治教育視閾下的藝術(shù)類院校輔導(dǎo)員話語權(quán)研究
發(fā)揮共青團生力軍作用積極主動融入“大思政”工作格局
加強藝術(shù)類高校學生黨員作風建設(shè)的持續(xù)路徑探索——以云南藝術(shù)學院為例
藝術(shù)院校學生黨建工作帶動學風建設(shè)的實踐與思考——以云南藝術(shù)學院為例

第二篇 創(chuàng)新育人
校地合作人才培養(yǎng)模式的檢省——以云南藝術(shù)學院為例
“田野+課堂+舞臺+雙創(chuàng)教育”四位一體的音樂舞蹈應(yīng)用型人才
培養(yǎng)體系的構(gòu)建
談“學院派”設(shè)計教學的務(wù)虛與務(wù)實
邊疆民族地區(qū)藝術(shù)院校舞蹈基訓課教學反思——云南藝術(shù)學院舞蹈學院為例
云南藝術(shù)學院設(shè)計學子踐行社會主義核心價值觀——以“美麗鄉(xiāng)村”藝術(shù)實踐服務(wù)團大學生三下鄉(xiāng)實踐活動為例
基于云南藝術(shù)學院設(shè)計學院“主題創(chuàng)意系列活動”淺析創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)型
人才培養(yǎng)模式
大力培養(yǎng)文化藝術(shù)人才，為繁榮云南文藝做貢獻——云南藝術(shù)學院人才建設(shè)歷程
補短板強優(yōu)勢為輻射南亞東南亞積極作為
“一帶一路”倡議，助推我校留學生教育不斷發(fā)展

第三篇 成風化人
淺析藝術(shù)院校校園文化的藝術(shù)教育功能——以云南藝術(shù)學院為例
大學新生學風建設(shè)中的實踐與探索——以設(shè)計學院為例
需求層次理論視角下的高校學生資助育人功能拓展研究
對社會主義核心價值觀融入藝術(shù)類高校校園文化建設(shè)的思考
與國族并壽者——記石雕像《人民音樂家聶耳》
《超越》背后的故事
高山流水相知相惜——袁曉岑《伯樂相馬》
淺談新形勢下校風建設(shè)對高校思想政治工作的意義——以云南藝術(shù)學院為例
用社會主義核心價值觀引領(lǐng)藝術(shù)院校校園文化建設(shè)的思考
藝術(shù)類院校官方微信公眾號傳播現(xiàn)狀研究——以云南藝術(shù)學院微信公眾號為例

第四篇 校史鉤沉
談云南藝術(shù)學院創(chuàng)建時期的一些人和事
恢復(fù)和重建云南藝術(shù)學院的前前后后
我在恢復(fù)云南藝術(shù)學院工作中的回憶
回憶下鄉(xiāng)實習的美好時光
我們需要“土堆精神”——記《悲慘世界》的譯者李丹先生
全國藝術(shù)大學第一個作家班創(chuàng)辦紀實
遠征者畫像——周傳基先生印象
賀綠汀和云南藝術(shù)學院