本套閱讀教材是教育部高等教育外語教學指導委員會的立項教材，依據(jù)教育部高等學校外語專業(yè)教學指導委員會俄語組《高等學校俄語專業(yè)教學大綱》指導思想編寫而成。本教材不僅適用于大學俄語專業(yè)學生，也可作為其他俄語學習者提高閱讀水平的教材。　　俄語閱讀在大學外語教學中是一門獨立的課程，旨在擴大學生知識面，增加詞匯量，提高外語理解與應(yīng)用能力。有針對性地培養(yǎng)學生的閱讀技能，并全面提高學生的閱讀理解能力是本教材的編寫宗旨。在閱讀教學中，如何遵循閱讀活動的規(guī)律，針對不同的閱讀目的，訓練和培養(yǎng)相應(yīng)的閱讀能力，最大限度地激發(fā)學生的思維與理解潛能，使閱讀過程山被動獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀魅≈�識，始終是本教材的編寫目標�！　♂槍Χ碚Z閱讀教學的規(guī)律，奉教材的編寫具有如下特點：　　1.選材力求實用、趣味、科學，體裁多樣，題材廣泛，內(nèi)容新穎，閱讀材料均選白俄羅斯近年來的，正式出版物；　　2.語言規(guī)范地道，并且富有時代氣息，貼近現(xiàn)實社會生活，在提高學生閱讀理解能力的同時，提高與完善學生的言語交際能力�！　�3.練習形式多樣，針對不同的教學階段與目的配備與其相適應(yīng)的訓練形式和方式，注重培養(yǎng)學生獨立思維與閱讀理解的能力。　　本套閱讀教材由5冊組成。每一冊均包括兩部分：第一部分為16個單元，每個單元有兩篇課文；第二部分為16篇補充讀物，共計48篇課文。　　第一冊供第二學期使用。奉冊的教學目的是培養(yǎng)學生的細讀能力。細讀即詳細閱讀。通過細讀訓練，逐步由朗讀過渡到默讀，邊閱讀邊思考。訓練學生正確找尋文章中的人物、事件、中心思想和作者的意圖等技能，以提高學生的分析、辨別和理解能力�！　〉诙�冊和第三冊供第三和第四學期使用，主要培養(yǎng)學生的泛讀能力。通過通讀及查尋式閱讀的訓練，提高學生的判斷、綜合和歸納的能力。　　第四冊供第五學期使用，重點培養(yǎng)學生的快速閱讀能力。在閱讀過程中迅速準確地捕捉信息，進而區(qū)分主要信息和次要信息。同時通過構(gòu)詞訓練提高學生的語境悟詞能力。　　第五冊供第六學期使用。通過有針對性的練習，提高單位時間的閱讀量，增強學生的注意力及反應(yīng)速度，從而準確無誤地獲取所需要的信息。同時提高學十的口頭和書面表達能力�！　〗虒W安排可以靈活多樣，每冊教材的參考教學時數(shù)為32學時�！　”咎捉滩牡目傊骶幖爸鲗彏楸本┩鈬�語大學俄語學院博寸：生導師李英男教授。第一冊豐編為大連外國語學院孫玉華、劉宏，副土編為大連外國語學院田秀坤、劉華榮。第二、三冊主編為北京外國語大學錢小南，副主編為北京外國語大學王鳳英、中央民族大學C.JI.KoDoJieBa。第四冊上編為清華大學何紅梅、張敏，副主編為北京外國語大學下風英，清華大學高欣。第五冊主編為北京外國語大學王鳳英副主編為北京外國語大學錢小南、清華大學何紅梅、大連外國語學院孫玉華。