《室內設計（第3版）》是作者十幾年來從事室內設計教學與設計的經驗總結，以深入淺出的論述方法對室內設計做了全方位的探討，為推動室內設計實踐教學提供了全面的理論基礎與實踐經驗。
全書共分為8章，內容涉及室內設計的概念、設計沿革、設計原則、人體工程學、空間設計、色彩設計、家具設計、照明設計、陳設設計及室內設計的方法與表現等。各章均以案例為引導，強調設計的系統(tǒng)性和設計思維的多元性，還配有復習思考題，力圖鞏固讀者的學習效果，提高學習效率。
《室內設計（第3版）》兼顧了專業(yè)與普及兩個層面的讀者群，受眾面廣，不僅可作為室內設計本、�？茖W生的教材，同時也可作為室內設計工作者與愛好者的首x用書。
序
我國最早的室內設計專業(yè)教育始于 20世紀 50年代中央工藝美術學院“室內裝飾”專業(yè)。 20世紀 80年代末“室內設計”專業(yè)范圍拓寬為“環(huán)境藝術設計”專業(yè)，其內涵包括建筑內部空間的“室內環(huán)境藝術設計”和外部空間的“景觀環(huán)境藝術設計”兩大部分。這種專業(yè)的擴展，從人才培養(yǎng)與知識系統(tǒng)方面來講，無疑對學生是有益的�！按笏季S、大設計”的宏觀觀念是創(chuàng)新意識的前提，在專業(yè)范圍或人生規(guī)劃上都是很重要的，同時也可避免單一的狹隘的專業(yè)知識的束縛，使學習者能夠在未來的社會生活中靈活地適應不同的工作與生活。當然“高瞻遠矚”還須“腳踏實地”，這就是宏觀與微觀的辯證關系，有了開闊的視野、正確的思想，還必須落實到具體的實踐中。
室內設計是環(huán)境藝術設計中重要的內容。從理論上講，室內設計是建筑設計的繼續(xù)與深化，它與建筑設計既有連續(xù)性，也有相應的獨立性系統(tǒng)，在某種情況下室內設計是建筑內部空間的“再創(chuàng)造”設計。室內設計本身包含著十分復雜而具體的內容，它是一項綜合了多學科知識的系統(tǒng)工程。從大的設計原則上講，“功能、技術手段、形式”只是一個籠統(tǒng)的概念，但從方案到實施的過程中，所涉及的內容與知識則是多個學科的交叉與融合，包括經濟、政治、材料、構造、技術、生態(tài)、行為與心理、文化與藝術等。因此，當今的“室內設計”早已超越了“室內裝飾”的概念。面對不同的建筑空間與不同的功能要求，以何種技術手段實現更為經濟與科學，以何種藝術形式的創(chuàng)造更能有效地協(xié)調各個因素之間的關系，眾多方面的問題都是彼此關聯(lián)的。因此，設計師只有自始至終宏觀、整體、系統(tǒng)地進行分析與思考，把握整體與局部、宏觀與微觀，達到完美和諧統(tǒng)一的構成，才能做出優(yōu)秀的室內設計。
隨著社會的發(fā)展，新的技術、新的材料不斷出現，促使人們的生活方式不斷地發(fā)生變化，室內設計的內容也越加豐富，同時對室內設計師提出了更新的研究課題，使室內設計教學內容與知識結構方面也發(fā)生了相應的改變。
馬瀾老師從事高等學校藝術設計專業(yè)教學多年，不但出版過教材，而且發(fā)表過多篇論文，更有設計實踐經驗，這對室內設計教材的編寫都是很有益的，不僅能夠理論聯(lián)系實際，而且避免理論上的空洞。本書內容豐富全面，系統(tǒng)性較強，嚴謹縝密，循序漸進，通俗易懂，對于學生掌握基礎理論知識、設計方法程序及綜合系統(tǒng)思考等方面都是十分有價值的。
中國科學院院士、原華中科技大學校長楊叔子曾提出：“百年大計，人才為本；人才大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，教學為本；教學大計，教材為本。”在此愿我國藝術設計類專業(yè)教材建設豐富多彩，各具特征，以促進具有中國特色的藝術設計教育的蓬勃發(fā)展。
天津大學建筑學院教授、博士生導師 董雅
前言
如今，大眾對室內設計的要求早已不只是對使用功能的簡單要求，而是更多地體現在對文化內涵、藝術、審美的個性追求上。這無疑極大地促進了室內設計行業(yè)的發(fā)展。巨大的市場需求為室內設計企業(yè)的成長與壯大提供了沃土，與此同時，室內設計的教育領域也出現了前所未有的發(fā)展勢頭。如今，許多藝術院校都開設了室內設計專業(yè)，社會上也出現了各種形式的室內設計培訓班。為此，編者根據多年的教學與實踐經驗編寫了本書。
室內設計是指根據建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，運用物質技術手段和建筑美學原理，創(chuàng)造出舒適優(yōu)美、功能合理的內部空間，從而滿足人們物質和精神生活的需要。編者針對我國的室內設計教育現狀和當前室內設計的發(fā)展趨勢，結合實際的教學心得和實踐經驗，系統(tǒng)地講述了室內設計的內容與分類、原則與方法、依據與要求，強調了基礎理論對完成室內設計的指導作用。
本書對室內設計的歷程進行了梳理和總結，旨在培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)與審美創(chuàng)新能力。
本書以循序漸進、由淺入深為原則，力求以準確與科學的文字進行表述，盡量用理性和科學的態(tài)度取代感性和隨意性。
本書各章都對學習要點和目標進行了概括和總結，并以案例作為引導對本章內容進行了敘述與講解。各章配有“復習思考題”和“課堂實訓”，這為系統(tǒng)地掌握所學知識提供了方便。
本書結合了大量新穎且具有代表性的設計圖例，不僅具體地介紹了室內空間設計、界面設計、色彩設計、家具設計、照明設計、室內陳設設計，還對室內設計的方法與表現進行了講解。全書力圖以全面、系統(tǒng)的框架闡述室內設計的原理和相關知識。本書既可作為室內設計專業(yè)、環(huán)境藝術設計專業(yè)和裝潢設計專業(yè)的教材，也可作為相關專業(yè)人員的參考書，同時也適合廣大設計愛好者閱讀。
回顧本書的編寫過程，得到了許多老師與友人的幫助。感謝天津大學建筑學院博士生導師董雅教授在百忙之中為本書作序。她寬闊的視野、前沿而精髓的學術造詣、嚴謹勤奮的治學風格一直是我學習的楷模。感謝給我無私幫助的肖英雋老師，感謝許姍姍、金鑫、付鑫、郭喬巧、杜小雪、李榮杰、姚遠行等同學為本書所做的大量工作。本書在編寫過程中參閱了一些國內外出版的書籍，在此向相關作者表示衷心的感謝。為方便內容講解，本書采用了部分設計師的設計作品，由于條件有限無法及時與你們聯(lián)系，在此表示衷心的感謝！
本書第 1版自 2012年出版以來，5年間多次重��；經過修訂，本書第 2版于 2017年 8月出版，幾年來也多次重印。廣大讀者的認可和厚愛，讓我備受鼓舞，是你們給了我筆耕不輟的動力。這次修訂，是在原書的基本框架之上，根據近幾年國內外室內設計的發(fā)展現狀重新修改。更換了一些設計風格獨特的、清晰的圖片，同時也對相應的文字進行了修改。
盡管編者已做了大量的努力，但疏漏和不妥在所難免，敬請專家和廣大讀者指正并多提寶貴意見，以便今后進一步提高。
編 者
目 錄
第1章 室內設計概述 1
1 1 室內設計的概念 5
1 1 1 室內設計專業(yè) 5
1 1 2 室內設計的定義 5
1 1 3 室內設計師 7
1 2 室內設計的內容與分類 9
1 2 1 室內設計的內容 9
1 2 2 室內設計的分類 13
1 3 室內設計的發(fā)展歷程 14
1 3 1 中西方室內設計的發(fā)展 14
1 3 2 國內外室內設計的風格 17
復習思考題 30
課堂實訓 30
第2章 室內設計原則 31
2 1 室內設計與功能的關系 33
2 1 1 室內設計與使用功能 35
2 1 2 室內設計與精神功能 38
2 2 室內設計與人體工程學的關系 43
2 2 1 人體工程學的含義與發(fā)展 43
2 2 2 人體尺度 43
2 2 3 人體工程學在室內空間中的
作用 49
2 3 室內設計與環(huán)境心理學的關系 51
2 3 1 環(huán)境心理學的含義與內容 52
2 3 2 空間形狀與環(huán)境心理學 55
復習思考題 56
課堂實訓 56
第3章 室內空間與界面 57
3 1 室內空間概述與分類 60
3 1 1 室內空間概述 60
3 1 2 室內空間的分類 62
3 2 室內空間的分隔 74
3 2 1 各種隔斷的分隔 75
3 2 2 室內構件的分隔 75
3 2 3 家具與陳設的分隔 76
3 2 4 綠化植物、水體、小品的分隔 77
3 2 5 頂棚的劃分 78
3 2 6 地面的劃分 79
3 3 室內空間的界面設計 80
3 3 1 地面 80
3 3 2 墻面 82
3 3 3 頂棚 85
3 3 4 空間各界面的設計應遵循的
原則 86
復習思考題 87
課堂實訓 87
第4章 室內色彩設計 89
4 1 室內色彩設計概述 92
4 2 室內色彩的功效 94
4 2 1 色彩的物理效應 96
4 2 2 色彩的心理效應 102
4 2 3 色彩的生理效應 103
4 3 室內色彩設計的搭配原則和設計
要求 106
4 3 1 室內色彩設計的搭配原則 106
4 3 2 室內色彩設計的要求 108
4 4 室內色彩的設計方法 111
4 4 1 確定基色調 111
4 4 2 做到色彩統(tǒng)一 114
4 4 3 畫龍點睛 115
4 5 室內色彩的配色技巧 116
復習思考題 117
課堂實訓 117
第5章 室內家具設計 119
5 1 家具設計概述 121
5 2 家具的分類 123
5 2 1 坐臥類家具 123
5 2 2 儲藏類家具 125
5 2 3 憑倚類家具 126
5 3 家具在室內空間中的作用 128
5 3 1 分隔空間 128
5 3 2 組織空間 130
5 3 3 豐富和填補空間 133
5 4 家具的色彩設計原則 134
5 5 家具的設計方法和原則 137
5 5 1 家具設計的方法 137
5 5 2 家具的尺度 137
5 5 3 家具設計的原則 139
復習思考題 140
課堂實訓 140
第6章 室內照明設計 141
6 1 室內照明設計概述 144
6 1 1 基本光度單位 146
6 1 2 色溫和顯色性 147
6 2 燈具類型和散光方式 148
6 2 1 燈具的類型 148
6 2 2 燈具的散光方式 151
6 3 照明形式與照明種類 154
6 3 1 照明形式 155
6 3 2 照明種類 159
6 4 室內照明設計的原則 161
6 4 1 功能性原則 161
6 4 2 美觀性原則 163
6 4 3 經濟性原則 163
6 4 4 安全性原則 164
6 5 公共空間、居住空間的照明分析 164
6 5 1 公共空間的照明分析 164
6 5 2 居住空間的照明分析 169
復習思考題 171
課堂實訓 171
第7章 室內陳設設計 173
7 1 室內陳設設計概述 175
7 2 室內陳設的內容 177
7 2 1 家具的陳設 178
7 2 2 裝飾織物的設計 178
7 2 3 觀賞品的陳設 185
7 2 4 懸掛藝術品的壁面陳設 189
7 2 5 其他各類陳設品 191
復習思考題 191
課堂實訓 191
第8章 室內設計的方法與表現 193
8 1 概念與構思——創(chuàng)意階段 200
8 2 構思方案——草圖階段 200
8 3 方案確立——設計表達階段 200
8 3 1 設計方案圖階段 201
8 3 2 方案深化后的施工圖階段 201
8 4 透視原理 201
8 4 1 一點透視 202
8 4 2 兩點透視 203
8 4 3 透視原理的應用 204
復習思考題 216
課堂實訓 216
附錄 住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范
(GB 50327—2001) 217
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