前言
《化工安全技術》（第3版）修訂原則是突出體現社會主義核心價值觀，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育；突出發(fā)揮行業(yè)企業(yè)、能工巧匠的作用，更好地對接產業(yè)發(fā)展；突出理論和實踐相統(tǒng)一，強調實踐性，適應項目學習、案例學習、模塊化學習方式要求，注重以真實生產項目、典型工作任務、案例等為載體組織教學。在第2版教材的基礎上以《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》為依據修訂而成的。
眾所周知，化學工業(yè)是國民經濟的支柱產業(yè)之一，為我國經濟和社會發(fā)展做出了重要貢獻。可是一旦發(fā)生事故則容易危及公共安全，社會關注度極高。因此國家針對危險化學品生產管理方面的標準規(guī)范修訂速度也在加快，原來教材中的一些理論和方法已顯落后。隨著技術和產業(yè)升級需求，及時將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教材迫在眉睫。另外，現如今教育手段和閱讀方式發(fā)生了很大的變化，“互聯(lián)網+教育”已是大勢所趨，立體化的“紙質教材+數字資源”，才能跟上新時代閱讀方式的變化。在修訂本教材前，作者多次深入企業(yè)，傾聽工程技術人員的建議，召開任課教師研討會，收集整理各方面意見后啟動修訂工作。
本次修訂的主要內容如下：
（1）結合化工行業(yè)園區(qū)化的發(fā)展趨勢，對“項目一樹立安全第一的理念”重新編寫，重新定義了化工生產特點，新加入責任關懷和HSE管理體系的基本概念，介紹了危險、危害因素辨識和分析的基本方法，更新了相關法律、法規(guī)。
（2）依據GB 2626—2019《呼吸防護自吸過濾式防顆粒物呼吸器》補充了“項目二安全防護用品的使用”中工業(yè)用口罩分類及使用方法。
（3）依據《危險化學品目錄（2015版）》、危險化學品安全管理條例（2013年修訂）、道路危險貨物運輸管理規(guī)定（2019年修訂）、GB 15193.3—2014《食品安全國家標準急性經口毒性試驗》，對“項目三防止現場中毒傷害”進行了重新編排，更正了危險化學品的定義，增加了“任務二危險化學品的安全儲運”，更正了急性毒性劑量分級表，增加了燒、燙傷的現場處理。
（4）依據GB 50058—2014《爆炸危險環(huán)境電力裝置設計規(guī)范》、GB 3836.14—2014《爆炸性環(huán)境第14部分：場所分類爆炸性氣體環(huán)境》、GB 50016—2014《建筑設計防火規(guī)范（2018版）》對“項目四防止燃燒爆炸傷害”，補充了可燃物、助燃物的內容，增加爆炸危險區(qū)域的劃分及范圍，刪除了酸堿滅火器，增加了潔凈氣體滅火器和7150滅火器的介紹。
（5）根據企業(yè)工程技術人員的建議，在“項目五防止現場觸電傷害”中，增加了漏電保護器、防爆電器、外殼防護等級（IP代碼）的含義、“黃金4分鐘”救人法則的內容，更新了觸電急救操作要點、消除靜電危害的技術要點。
（6）根據企業(yè)工程技術人員的建議，在“項目六防止檢修現場傷害”中，增加壓力容器分類、氣瓶顏色標志，現場急救技術（止血、包扎、固定、搬運）四項基本技術。
（7）對第2版教材中的其他不適宜之處進行了修訂。
（8）增加掃描二維碼即可學習的97個視頻資源，更新了全部教學課件。
《化工安全技術》（第3版）修改工作得到中國石油錦州石化分公司閻安、齊洪奎，錦州開元石化有限責任公司魏萍、陳勝輝，盤錦浩業(yè)化工有限公司劉玉龍、劉秀娟，遼寧石化職業(yè)技術學院吳巍、孫志巖的幫助和指導�！拔ｋU化學品的安全儲運”由長春市公安局交通警察支隊齊克寒編寫，項目六由王樹國編寫，其余由遼寧石化職業(yè)技術學院齊向陽修訂編寫。
由于編者水平有限，書中難免有疏漏之處，懇請讀者指正。

編者
2020年10月21日


第一版前言
根據《教育部財政部關于確定“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項單位的通知》（教高函［2010］27號）文件，遼寧石化職業(yè)技術學院被正式確定為第一批立項建設的國家骨干高職院校。校企合作創(chuàng)新石油化工生產技術專業(yè)“崗位技能遞進”人才培養(yǎng)模式，努力實現專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與職業(yè)崗位標準相統(tǒng)一，教學內容與職業(yè)崗位要求、職業(yè)考證內容相融合。
“化工安全技術”課程組成員以培養(yǎng)學生實踐技能、職業(yè)道德及可持續(xù)發(fā)展能力為出發(fā)點，以職業(yè)能力為主線，典型工作任務為載體，真實工作環(huán)節(jié)為依托，校企聯(lián)合制定課程標準，按工作過程整合教學內容，深化項目導向、任務驅動、理論實踐一體化的課程改革。
本書參照“化工總控工”、“燃料油生產工”職業(yè)標準中有關安全的具體要求，以成熟穩(wěn)定的、在實踐中廣泛應用的技術為主，從生產操作者角度出發(fā)，在熟悉自身工作環(huán)境之后，首先掌握個體安全防護器材的使用，進而防止生產過程中現場中毒，防止燃燒爆炸傷害，防止現場觸電傷害，防止檢修現場傷害，通過裝置的停車安全、臨時用電作業(yè)安全、高處作業(yè)安全、進入受限空間作業(yè)安全、用火作業(yè)安全、拆卸作業(yè)安全訓練，使學習者了解掌握化工企業(yè)計劃內檢修、計劃外檢修的安全規(guī)程。
教材在形式和文字方面考慮到教和學的需要，按照任務介紹、任務分析、必備知識、任務實施、考核評價、歸納總結、鞏固與提高等項目化課程體例格式編寫，表現形式上更直觀和多樣性，做到圖文并茂。在內容安排上，注意反映石油化工生產過程的實際問題，突出應用訓練，理論的闡述以滿足學生理解掌握操作技能為目的，并滲透職業(yè)素質的培養(yǎng)。
本書編寫過程中得到了錦州石化公司安全處和蒸餾車間工程技術人員的大力支持，在此表示感謝！
本書在編寫過程中，由于編者能力所限，加上原有教材體系的變化，并且統(tǒng)稿時間匆忙，一定有很多不足之處，衷心希望讀者批評指正。

編者
2012年1月8日


第二版前言
化工生產處理的物質往往具有易燃、易爆、腐蝕性強和有毒害物質多等特點，且生產裝置趨向大型化，一旦發(fā)生事故，波及面很大，對國民經濟及所在地區(qū)的人民安全帶來難以估計的損失和災害。因此化工安全的意義十分重大，是化工生產管理的重要部分。
操作工是石油化工生產的主體工種，具體、直接地操作裝置生產產品，在機械、電工、儀表和分析檢驗等工種中起著核心主導作用。為了保證生產過程的安全操作，操作工應該認真學習和掌握基本的安全知識、技能和生產安全要求。
本書是“‘十二五’職業(yè)教育國家規(guī)劃教材”，以培養(yǎng)學生實踐技能、職業(yè)道德及可持續(xù)發(fā)展能力為出發(fā)點，以職業(yè)能力為主線，典型工作任務為載體，真實工作環(huán)節(jié)為依托。校企聯(lián)合制定課程標準，參照“化工總控工”、“燃料油生產工”職業(yè)標準中有關安全技能的具體要求，以成熟穩(wěn)定的、在實踐中廣泛應用的技術為主，從生產操作者角度出發(fā)，使其在熟悉自身工作環(huán)境之后，首先掌握個體安全防護器材的使用，進而防止生產過程中現場中毒，防止燃燒爆炸傷害，防止現場觸電傷害，防止檢修現場傷害。通過裝置的停車安全、臨時用電作業(yè)安全、高處作業(yè)安全、進入受限空間作業(yè)安全、用火作業(yè)安全、拆卸作業(yè)安全訓練，使學習者了解掌握石油化工企業(yè)計劃內檢修、計劃外檢修的安全規(guī)程，努力實現教學內容與職業(yè)崗位要求、職業(yè)考證內容相融合，突顯項目導向、任務驅動、理論實踐一體化的課程改革。
本書在形式和文字方面考慮到教和學的需要，按照任務介紹、任務分析、必備知識、任務實施、考核評價、歸納總結、鞏固與提高等項目化課程體例格式編寫，表現形式上更直觀和多樣，做到圖文并茂。在內容安排上，注重反映石油化工生產過程的實際問題，突出應用訓練，理論的闡述以滿足學生理解掌握操作技能為目的，并滲透職業(yè)素質的培養(yǎng)。
本書是在第一版基礎上修訂編寫而成的，本次修訂主要做了以下幾項工作。
1.本書沿用了第一版教材的體例格式，對內容進行了全面補充與更新。對教材所涉及的基本概念、相關安全原理進行了必要補充，力求使教材更加系統(tǒng)和完整。對于安全生產中常用設備附件和涉及的相關規(guī)定、標準等內容，盡可能按照最新頒布的相關規(guī)定和標準進行修訂。
2.新增項目一“樹立安全第一的理念”，具體包括任務一了解安全生產法律法規(guī)，任務二落實安全生產管理體系，任務三借鑒杜邦公司的安全文化。意在學習國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規(guī)、規(guī)章及標準，熟悉重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規(guī)定，強化學生的安全文化理念。
3.在項目三中更新了任務四“中毒的急救”的心肺復蘇操作流程。在項目六任務一中新增“能量隔離”，任務二由原來的“裝置的安全停車”變更為“抽堵盲板作業(yè)”，任務五補充了受限空間作業(yè)時通風換氣方法。
4.完善了配套的數字化資源，建設了具有交互性、開放性、共享性和自主性的化工安全技術網絡課程，其主要內容包含：電子課件、微課、實訓范例、仿真操作、試題庫、視頻資料、文獻資料和評價系統(tǒng)。
本書由齊向陽擔任主編，苗文莉擔任副主編，其中項目一由齊向陽、盧中民編寫，項目二、項目三由齊向陽、晏華丹編寫，項目四由苗文莉、盧中民編寫，項目五由穆德恒、齊向陽編寫，項目六由齊向陽、陳勝輝編寫。全書由齊向陽統(tǒng)稿完成，并由李曉東教授主審。
遼寧石化職業(yè)技術學院和鄂爾多斯職業(yè)學院相關老師積極參與了本書的編寫工作。本書的編寫還得到了錦州石化公司、錦州開元石化有限責任公司、中石油北燃(錦州)燃氣有限公司有關工程技術人員的大力支持，在此表示感謝！
本書在編寫過程中引用了大量的規(guī)范和文獻資料，參考了有關院校編寫的教材，在此對有關作者表示衷心感謝。
與本書相關的《化工安全與防護三維虛擬仿真教學軟件》榮獲2012年全國職業(yè)院校信息化教學大賽高職教學軟件一等獎。主編齊向陽主持的“信息化環(huán)境下《化工安全技術》課程改革與實踐”榮獲2014年職業(yè)教育國家級教學成果二等獎。為使大量豐富的教育資源能為全體學習者共享，本書配套的網絡課程（http://zypt.lnpc.edu.cn/suite/solver/classView.do?classKey=8679088&menuNavKey=8679088）全面開放，歡迎大家登錄使用。另外，本書還套配有內容豐富的電子課件，使用本教材的學校也可以發(fā)郵件至化學工業(yè)出版社（cipedu@163.com)，免費索取。
由于編者知識、技能水平有限，加上項目化教學尚處探索階段，本書一定有很多不足，衷心希望大家批評指正，以便予以修訂，使本書漸臻成熟、完善。

編者
2014年6月