本書的研制基于《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》編寫，通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、細(xì)化、目標(biāo)分解，準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的相關(guān)界定�；�于對(duì)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)以及對(duì)是否達(dá)到了該目標(biāo)的測(cè)評(píng)與描述，以音樂課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架的“感受與欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”四個(gè)領(lǐng)域及年級(jí)知識(shí)分布為主體評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，從音樂教學(xué)的規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行有效教學(xué)。