數(shù)十年來，MBA畢業(yè)生幾乎毫無懸念地可以在最優(yōu)秀的企業(yè)謀到高薪工作。然而世易時移，MBA學位帶來的優(yōu)越地位已經(jīng)受到撼動。世界經(jīng)濟在迅速轉(zhuǎn)型，學術界和企業(yè)界對商學教育的質(zhì)疑甚囂塵上，全球金融危機爆發(fā)……這些因素都把工商管理教育推到了一個關鍵的十字路口。面對這些挑戰(zhàn)，商學院的應對措施將決定其未來的角色及其工商管理教育是否把握時代脈搏，密切聯(lián)系實踐。
    在這本具有標志性意義的書中，哈佛商學院三位學者研究了影響工商管理教育的三個趨勢：項目形式日趨多樣化；越來越多的雇主開始質(zhì)疑MBA學位的價值；以及由此所導致的入學情況的變化。
    作者展開了廣泛的調(diào)研，訪談了數(shù)十位商學院院長和企業(yè)高管，并且詳細分析了11個頂尖MBA項目。以此為基礎，《MBA教育再思考》提出了8個目前亟待滿足的教學需求，分析指出每個需求都對應著一個機遇，商學院可以據(jù)此改革教學內(nèi)容和教學方式。
    作者對哈佛商學院、歐洲工商管理學院和斯坦福大學商學院等一流商學院展開了深入細致的案例研究，總結了這些學院為應對挑戰(zhàn)而推出的多種舉措，包括大幅修訂課程方案、加強課程的個性化、運用體驗式教學將知識與實踐緊密結合起來等。作者還進一步探討了商學院應如何借鑒這些措施，結合自身特色設計出合適的方案。