第一章 緒論
第一節(jié) 選題背景
一、問題的提出
二、問題的延伸
三、問題的回歸
第二節(jié) 研究的目的與意義
一、研究目的
二、研究意義
第三節(jié) 國內外研究動態(tài)
一、國外研究現狀
二、國內研究現狀
第四節(jié) 研究內容、思路與方法
一、研究內容
二、研究思路
三、研究方法

第二章 相關概念與基礎理論
第一節(jié) 概念框架
第二節(jié) 基礎理論
一、農村留守兒童教育政策學理論
二、農村留守兒童邊緣化理論
三、農村留守兒童系統(tǒng)管理理論
四、農村留守兒童公共選擇理論
五、農村留守兒童經濟學分析理論

第三章 農村留守兒童的現狀概況
第一節(jié) 農村留守兒童調查分析
一、數量較大問題較嚴重
二、學齡前留守兒童增加明顯
三、集中于勞務輸出大省
四、多數與祖輩一起居住
五、部分中西部地區(qū)教育條件不盡人意
六、農村留守兒童中學教育狀況堪憂
第二節(jié) 農村留守兒童的監(jiān)護狀況
一、祖輩撫養(yǎng)型
二、單親監(jiān)護型
三、親戚寄養(yǎng)型
四、同輩照看型和單獨留守型
第三節(jié) 農村留守兒童的生活狀況
一、生活缺幫助，心理缺疏導
二、學校缺督促，學導
三、家庭結構不健全，親情撫慰缺失
四、監(jiān)管不嚴，嚴重。

第四章 農村留守兒童的教育情況分析
第一節(jié) 農村留守兒童教育概況
第二節(jié) 學
第三節(jié) 學
第四節(jié) 學
第五節(jié) 學
第六節(jié) 自我學
第七節(jié) 學情況

第五章 影響農村留守兒童教育的因素分析
第一節(jié) 內因、外因與主客觀因素的影響分析
一、內因與外因因素
二、主觀與客觀因素
第二節(jié) 政府、市場與社會因素的影響分析
一、政府強制性因素
二、市場誘致性因素
三、社會協(xié)同性因素
第三節(jié) 家庭、學校與社區(qū)環(huán)境因素的影響分析
一、家庭影響因素
二、學校影響因素
三、社區(qū)環(huán)境因素
第四節(jié) 本章小結

第六章 農村留守兒童教育與
社會發(fā)展面I晦的主要問題
第一節(jié) 農村留守兒童教育與社會發(fā)展存在問題及原因
一、農村留守兒童教育面臨的主要問題
二、農村留守兒童社會發(fā)展面臨的主要問題
第二節(jié) 農村留守兒童教育與社會發(fā)展問題的根源探析
一、宏觀層面的根源
二、中觀層面的教育環(huán)境根源
三、微觀層面的個體教育根源
第三節(jié) 本章小結

第七章 農村留守兒童教育與社會發(fā)展問題的政策建議
一、健全外出務工人員社會保障制度
二、城鄉(xiāng)教育資源均衡化發(fā)展
三、強化留守兒童的社會福利
四、基于農村實際設計教育政策
五、構建協(xié)作聯(lián)動的農村留守兒童公共服務體系
六、構建多方聯(lián)動的學校教育公共服務體系

第八章 研究結論與展望
第一節(jié) 主要結論與觀點
一、農村留守兒童教育問題的解決須由政府牽頭形成合力
二、強化農村留守兒童教育學校應發(fā)揮更大的作用
三、根據留守兒童教育的問行分類指導
四、健括心理健康問題在內的監(jiān)管體系
第二節(jié) 創(chuàng)新之處
第三節(jié) 研究不足與后續(xù)研究展望
一、研究不足
二、后續(xù)研究展望
參考文獻
后記