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適用導(dǎo) 引

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（以下簡(jiǎn)稱《義務(wù)教育法》）是調(diào)整義務(wù)教育活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的各類社會(huì)關(guān)系的一部重要法律。這部法于１９８６年４月１２日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)，自１９８６年７月１日起施行。該法自頒布施行以來(lái)，對(duì)于普及九年制義務(wù)教育、提高全民族素質(zhì)，發(fā)揮了重要的作用。但是，隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展，義務(wù)教育過(guò)程中出現(xiàn)了一些新的情況和問(wèn)題，有必要完善有關(guān)義務(wù)教育制度，對(duì)《義務(wù)教育法》進(jìn)行修訂。修訂的《義務(wù)教育法》由十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月２９日表決通過(guò)，２００６年９月１日起施行。同時(shí)，2015年4月24日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議對(duì)該法修改一條，將第四十條修改為：“教科書價(jià)格由省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同同級(jí)出版行政部門按照微利原則確定。”

2006年《義務(wù)教育法》主要作了以下修訂：（1）從結(jié)構(gòu)上講，修訂前的法律未有分章，修訂后的法律分為八章規(guī)定，即總則、學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障、法律責(zé)任和附則八章。（2）從內(nèi)容上講，修訂后的法律有針對(duì)性地增加了一些規(guī)定。主要是：一是為解決義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源等方面的規(guī)定；二是為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增加了規(guī)范教學(xué)內(nèi)容等方面的具體措施；三是為解決義務(wù)教育資源配置不盡合理的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校均衡發(fā)展等原則；四是為解決義務(wù)教育亂收費(fèi)等問(wèn)題，對(duì)學(xué)校收費(fèi)等給予了規(guī)范；五是為防止義務(wù)教育學(xué)校時(shí)有事故發(fā)生的問(wèn)題，增加了保障學(xué)校安全等方面的規(guī)定；六是為防止利用義務(wù)教育教科書非法牟利等問(wèn)題，規(guī)定了教科書基準(zhǔn)價(jià)和浮動(dòng)等制度。

2006年《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，進(jìn)一步深化了教育體制改革，更大程度地促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。它的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入一個(gè)新的階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。

《中華人民共和國(guó)教育法》（以下簡(jiǎn)稱《教育法》）是教育的基本法律，是調(diào)整在我國(guó)境內(nèi)各級(jí)各類教育活動(dòng)中產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系的法律。這部新中國(guó)成立以來(lái)制定的第一部教育基本法于1995年3月18日經(jīng)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)，并由中華人民共和國(guó)主席令第45號(hào)公布，自1995年9月1日起施行。2009年8月27日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)《關(guān)于修改部分法律的決定》做了小幅修訂，刪除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)政府收取教育費(fèi)附加、集資辦學(xué)的規(guī)定。2015年《教育法》再次修訂，主要涉及教育基本制度、刪除民辦教育“營(yíng)利性”的限制、加大違法處理力度三方面內(nèi)容�！督逃ā返念C布，為形成內(nèi)容和諧一致、形式完整統(tǒng)一的教育法律體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在整個(gè)教育法律體系中，《教育法》處于“母法”和“根本大法”的地位，具有*高的法律權(quán)威。其他單行的教育法規(guī)只是調(diào)整和規(guī)范某一方面的教育關(guān)系或某一項(xiàng)教育工作，都是“子法”。各種單行教育法規(guī)的制定和實(shí)施，應(yīng)以《教育法》為依據(jù)，不得與《教育法》確立的原則和規(guī)范相抵觸。我國(guó)教育工作應(yīng)當(dāng)全面置于《教育法》的規(guī)范之中，它所規(guī)定的內(nèi)容是我們?nèi)嬉婪ㄖ谓痰幕痉梢罁?jù)，是我國(guó)依法治教之本。

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