本書依照義務(wù)教育階段語文課程標準中有關(guān)閱讀教學的目標及實施建議，借鑒國內(nèi)外最新研究成果，結(jié)合學生閱讀實際，圍繞統(tǒng)編語文教材六年級下冊閱讀教學內(nèi)容，分別從分清內(nèi)容主次，體會材料的詳略；恰當選擇抒情方式；體會描寫神態(tài)、言行的方法；體會用具體事例說明觀點的方法；抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點；把握文章主要內(nèi)容，品味語句的深刻內(nèi)涵等6個方面為學生提供了閱讀策略導引。將統(tǒng)編教材閱讀要求（閱讀策略）、深度閱讀（高層次閱讀能力）、最適合的閱讀形式（單篇精讀、群文閱讀等）、課文經(jīng)典篇目閱讀等要素結(jié)合起來，力圖搭建一個比較系統(tǒng)科學的閱讀能力及寫作訓練框架，以加強閱讀思維的系統(tǒng)性訓練，提升閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)寫作能力。